你可能想象，曾經(jīng)有個孩子，靜靜地看過四十三回日落？

你可能想象，曾經(jīng)有個孩子，深深地愛過一朵玫瑰？

你可能想象，曾經(jīng)有個孩子，為了自己的責任和愧疚而不顧一切？

《小王子》，永恒的經(jīng)典。它是圣?？颂K佩里所作，不僅送給孩子，也送給大人。

馴養(yǎng)，是一種關系，也是一種責任。

小王子，愛過一朵花。他為玫瑰遮風擋雨，但因受不了玫瑰的自負便跑了出來。但他后來才懂得在花兒令人愛憐的花招后面所隱藏的溫情，為丟下她而后悔。是啊，我們要珍惜自己所擁有的的東西，不要等失去才懂得珍貴，并因此感到內疚和自責。

小王子，在地球上時，發(fā)現(xiàn)了一個玫瑰園。他為此而哭泣，因為他的那朵花曾告訴他，她是一朵宇宙中獨一無二的花，但這里卻有五千朵一模一樣的花!但不同的是，這些玫瑰是普通的。它們只是五千朵普普通通的玫瑰，但他的那朵花兒卻是千千萬萬朵中的一個！因為小王子“馴養(yǎng)”了玫瑰，玫瑰也”馴養(yǎng)”了小王子。正是因為小王子為了自己的玫瑰而付出了精力，付出了時間，才讓玫瑰變得如此重要。只有馴養(yǎng)才能建立聯(lián)系，只有馴養(yǎng)才能讓事情變得有意義。

在生活中，你馴養(yǎng)了什么，又被什么所馴養(yǎng)？

當你把學習馴養(yǎng)，或是學習把你馴養(yǎng)，學習才有意義。學習，不是為他人而學，是為自己而學，為自己所馴養(yǎng)的學習而學。與其不情愿地學習，倒不如與學習建立關系，明白自己要做什么，為什么要學習，當你把學習作為自己馴養(yǎng)的東西，明白自己必須為馴養(yǎng)的東西付出責任時，學習才能充滿動力，才能夠自主學習。

小王子，在地球上，遇見了一朵不起眼的小花。他曾看到一支駱駝商隊從這兒走過?！八麄儧]有根，活得很不容易?！被叵胱约旱膶W習和生活，我是不是也丟失了自己的根呢？不，我沒有，我還有自己的目標，我還有自己的夢想。只有有這些把我們馴養(yǎng)了的“根”，我們才不會“很不容易”，才能追逐自己的那顆星星，那顆因為有了我的夢想而變得獨一無二的星星。

人生，不是得過且過，而是要不迷失方向。

小王子，見過許多大人。他們滑稽可笑，有發(fā)號施令的國王，但只徒有虛名；有愛慕虛榮的人，但只聽贊美；有郁悶不樂的酒鬼，但因慚愧而慚愧；有非常正經(jīng)的實業(yè)家，但只為了買星星而數(shù)星星，也是小王子唯一批評過的大人；有無私奉獻的點燈人，雖然荒誕但是小王子唯一認為可以做朋友的大人；有看上去很有學問的地理學家，但拒絕自己去勘探地形。這些大人真是奇怪極了，他們失去了童心，失去了內心的那一份純真，失去了內心的那顆星星。他們是碌碌無為的，是迷失了方向的。

小王子，為了自己“馴養(yǎng)”的花，在讓蛇咬過之后，輕輕地像一棵樹一樣倒在地上，連一點響聲都沒有。小王子為了自己犯下的過錯和應負的責任，選擇了結束自己的生命。臨死時，他沒有一點害怕，也沒有一絲不安。這便是向死而生。

從那些無聊的大人和小王子的行為里，可以看出向死而生和碌碌而為是兩種不同的人生態(tài)度。向死而生，因而能勇敢地面對死亡，積極地生活，積極地面對挫折，積極地面對人生中的不如意。那些大人的一生，都在無意義的事情里渾渾噩噩地度過，碌碌而為，迷失了自己的方向。他們遇到了人生中的挫折或不如意，盡管自己非常不適，但還是做著和往常一樣的事情，日復一日，年復一年。他們的世界是無光的，但小王子的世界是彩色的。小王子的倒地，并不是死去，或許只是皮囊的逝去，但靈魂卻是一種回歸，回歸自己的生命，回歸自己的歡樂，回歸自己的過往。他是笑著面對著離去的，他是樂觀地面對離去的。我不認為小王子死去了，他一定回到了玫瑰的身邊。面對不如意，小王子沒有埋怨，也沒有煩悶，而是以新的態(tài)度不斷提醒自己要做的事、該做的事，以及無處不在的美好事物。他超脫了自己的靈魂，升華了自己的思想?；钪?，并不是因為活著而活著，而是因為活著之外的事情而活著。向生而死，向死而生，向著自己的肉體而死，向著自己的靈魂，自己的精神，向著自己的希望而生。

讀著讀著，小王子和所謂正經(jīng)的大人之間的對比又讓我想到了《岳陽樓記》。在逆境中仍然不改初心的，還有范仲淹。在《岳陽樓記》中，范仲淹把古仁人與遷客騷人作對比，突出了遷客騷人的“以物喜，以己悲”，又將古仁人和自己作對比，借古仁人之口，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度，抒發(fā)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負和志向情懷。遷客騷人被貶之時，大部分都只是自怨自艾，碌碌無為；但范仲淹一改常態(tài)，積極樂觀面對仕途中的種種不容易，并勸勉友人，也做一個樂觀豁達的人。向死而生，就如向艱而堅，是一種樂觀豁達，是一種勇于面對，更是一種淡然處之。

小王子，永遠追逐著他的那顆B612小行星和一朵意義非凡的玫瑰。而我，也在追逐著我自己的那顆星星。至于我何時才能追逐到它，管它呢，只有大人才會用數(shù)據(jù)說明問題，我只需要重在過程，重在成長，努力就行。

（點評：這是一篇讀后感，小作者并沒有按照常規(guī)的“讀—引—感—聯(lián)”的套路寫作，而是緊緊扣住《小王子》一書中“馴養(yǎng)”和“向死而生”這兩個核心，讀出自己的思考，結合自身的學習與生活，體悟到書中蘊含的人生哲思，可見其讀書用心之專、之深。這是一本寫給孩子和成人看的書，只是需要具備“孩子的心靈”才能真正發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，你看到了嗎？

合肥一六八玫瑰園學校 東校區(qū) 九（1）班   郭信   （指導教師：駱斌）