為踐行游戲化的課程理念，全面提高教師觀察、分析、支持幼兒自主游戲的能力，2021年10月13日中午，合肥市雙崗幼兒園源水分園園本教研組在保教負責唐媛媛老師的帶領下開展了以“聚焦自主游戲 共研指導策略”為主題的教研活動。

活動前期，教研組長帶領全體組員以理論學習為基本途徑了解自主游戲的概念和特點，深度把握“自主性游戲是什么”“開展自主游戲的誤區(qū)”“自主游戲中教師的角色定位”等，并且鼓勵成員及時記錄、反思幼兒的自主游戲，做到更新教育觀念致力實現(xiàn)自主、自由、愉悅、創(chuàng)造的游戲精神。

活動中教研組長張林老師就9月份園本教研情況作了詳細的匯報，首先介紹了本學期園本教研的內容與目標，結合源水分園“愛之源”“禮之源”“樂之源”這三源文化，解決具體的游戲問題。

接著張老師利用教師錄制的游戲視頻及游戲觀察記錄分享了各班級幼兒自主游戲開展情況，如大班的源水小鎮(zhèn)角色游戲中出現(xiàn)幼兒對角色職責不清楚、材料缺乏等問題，教師采取了利用家園合作、班級討論、教師直接介入等策略支持游戲游戲發(fā)展；中班幼兒在建構游戲時出現(xiàn)水平不一，教師對能力不同的幼兒進行個別化的指導；小班的幼兒在生活區(qū)游戲時對材料玩法不明確造成游戲停滯，教師利用情景化的語言間接指導鼓勵幼兒主動思考推進游戲發(fā)展。各班教師隨著游戲不斷推進，師幼們在自主游戲的開展中也不斷解決問題，總結利用科學的指導策略形成深層架構的經驗脈絡。

最后保教負責唐媛媛老師肯定了園本教研組老師們的教研成果，并提出游戲中問題的不斷發(fā)現(xiàn)、解決是游戲推進的支架，材料的豐富和互動是幼兒深度探究的載體，只有不斷體驗中，幼兒和教師才能獲得成長的力量。

自主游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂為直接目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極游戲過程。通過本學期“自主游戲指導策略”園本專題系列活動，相信各位成員老師一定更加明確自主游戲的重要性，將通過不斷教研和反復實踐，深入完善自主游戲的活動開展。

文字：張林

圖片：周源遠

編輯：申夢夏

初審：武影

復審：唐媛媛

終審：高潔