水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊則發(fā)靈光。只有思想與思想碰撞，才會迸出智慧的火花。為了落實“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，深化教研活動，合肥市五一小學(xué)開展了一系列活動。每次教研包含上課、評課、集體備課三大板塊，讓五一的教研走上更加規(guī)范化的道路。10月19日，語文組首次開展了以“當(dāng)減之時，當(dāng)研之年”為主題的教研活動。

胡蓓老師執(zhí)教四年級上冊《為中華之崛起而讀書》，這篇課文篇幅較長，內(nèi)涵深奧且時代背景較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來是有很大難度的。胡老師經(jīng)過精心設(shè)計，緊緊圍繞單元語文要素，由淺入深，由易到難?？v觀整節(jié)課，教師情感充沛，學(xué)生積極主動，課堂充滿活力，完成了知識的滲透，能力的培養(yǎng)，情感的交流三維教學(xué)目標(biāo)。胡老師基本功扎實，語言優(yōu)美生動，教態(tài)親切自然，在她的引導(dǎo)下，學(xué)生的思維得到了提升。

課后，教研組長胡蓓老師組織老師們對這節(jié)課進行了點評。大家一致認(rèn)為胡老師的教學(xué)能緊緊圍繞本單元的語文要素，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，既給了學(xué)生充分獨立學(xué)習(xí)的時間與空間，又創(chuàng)設(shè)了合作交流的情境激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

同時，聽課老師也對出現(xiàn)的問題進行了分析并提出了寶貴建議。宇敏老師提出在預(yù)習(xí)單的設(shè)計上，可以加上查資料，讓學(xué)生對當(dāng)時的時代背景有大概了解；瞿賢軍主任提出在教學(xué)寫字環(huán)節(jié)，應(yīng)提醒學(xué)生行款整齊，把寫字教學(xué)落實到位；胡瑞光副主任提議課堂上學(xué)生的朗讀訓(xùn)練還不夠，語文課堂應(yīng)該是書聲瑯瑯的課堂；喻巧月校長提出老師在布置查資料作業(yè)時方法應(yīng)該更具體一些，讓學(xué)生有方向，有目的的去查閱、篩選資料。

最后周曉華副校長總結(jié)評課。周曉華副校長首先肯定了胡老師的教學(xué)對教學(xué)目標(biāo)把握很準(zhǔn)，并且對單元整體設(shè)計做到心中有數(shù)，整個教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，層次分明，張弛有度。同時，周曉華副校長也提出在預(yù)習(xí)單的設(shè)計上，可分組布置查閱資料，聯(lián)系上個單元語文要素，讓學(xué)生從起因、經(jīng)過、結(jié)果的事情發(fā)展順序去總結(jié)篩選查閱的資料。

聽了老師們的建議，胡老師也對自己的教學(xué)進行了深刻反思，感受到課堂形式仍需創(chuàng)新，教育理念要與教學(xué)實際相聯(lián)系。整個教研活動學(xué)習(xí)氛圍濃厚，每一位聽課和上課的老師都自覺受益匪淺。

于每一位一線教師而言，對課堂教學(xué)的思考與研究永無止境。相信老師們會以“雙減”政策下的課堂轉(zhuǎn)型和探索為契機，聚焦真問題，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，不斷反思與成長，打造輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂。

（撰稿：胡蓓）