蒹葭蒼蒼，白露為霜。在這秋意漸濃，雨露生涼的時(shí)節(jié)里，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),讓“雙減”落地，近日，合肥市新站區(qū)小學(xué)英語(yǔ)邊玥名師工作室在方橋小學(xué)開(kāi)展了以“推進(jìn)‘雙減’落地 多元融合設(shè)計(jì)”為主題的研討沙龍活動(dòng)，活動(dòng)由工作室主持人邊玥主持，工作室全體成員參加。

此次沙龍活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先由邊玥組織各位老師分享雙減后各校英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀。各位老師結(jié)合各校實(shí)際情況，分別從隨堂作業(yè)和特色作業(yè)兩個(gè)方面進(jìn)行了交流與討論，并積極主動(dòng)將本校特色作業(yè)進(jìn)行展示與分享。同時(shí)對(duì)“雙減”背景下未來(lái)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)進(jìn)行了進(jìn)一步的溝通與探討。老師們一致認(rèn)為“雙減”政策下目標(biāo)性、趣味性、多樣性和復(fù)現(xiàn)性是小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)守的原則，這樣學(xué)生才能在獨(dú)具匠心的作業(yè)中愉悅身心，真正享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。接著，工作室團(tuán)隊(duì)沒(méi)有止步于理論的探討，而是進(jìn)一步深入學(xué)生實(shí)際，采取就地隨機(jī)個(gè)別訪(fǎng)談形式了解學(xué)生實(shí)際作業(yè)情況，并進(jìn)行了作業(yè)滿(mǎn)意度調(diào)查，同時(shí)就未來(lái)作業(yè)設(shè)計(jì)改進(jìn)方案征求學(xué)生意見(jiàn)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。

最后，邊玥指出，教者若有心，學(xué)者必得益。布置作業(yè)，是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。教師必須通過(guò)作業(yè)充分發(fā)展每位學(xué)生的潛能，讓每位學(xué)生多點(diǎn)空間、時(shí)間、機(jī)會(huì)去探索、思考、體驗(yàn)。如此為之，未來(lái)必可期。