為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，2021年10月22日，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)源水分園開展了以“實(shí)效教研助力專業(yè)成長(zhǎng)”為主題的的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0分組教研活動(dòng)。本次活動(dòng)依據(jù)教師們前期所選等級(jí)和各等級(jí)人數(shù)共分為三個(gè)教研組，活動(dòng)由各組組長(zhǎng)主持召開。

教研A組

本次教研A組采用線上教研的方式，在張林組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下組員教師們結(jié)合微能力點(diǎn)中的利用信息技術(shù)幫助幼兒解決問題這一目標(biāo)線上研討了自制課件，教師們分享了自己制作的課件中所運(yùn)用的軟件和信息技術(shù)手段，并講解了所用的信息技術(shù)幫助幼兒解決了對(duì)應(yīng)的哪些問題。例如：在大班科學(xué)活動(dòng)《垃圾分類》中，教師使用希沃白板5來制作課件，巧用希沃白板中的各種功能，以音頻、動(dòng)畫效果等創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景來豐富情境，讓幼兒保持參與活動(dòng)的注意力和興趣，并利用蒙層和動(dòng)畫路徑幫助幼兒驗(yàn)證操作和猜想的結(jié)果，還利用了音樂剪輯、剪映、美圖秀秀、希沃授課助手等軟件進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，讓幼兒在情境中、操作中、交互中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

教研B1組

教研B1組在王亞楠組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下圍繞所選能力點(diǎn)——技術(shù)支持的學(xué)情分析展開教研活動(dòng)。活動(dòng)中王亞楠組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體組員深度解讀了該能力點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。首先，教師需要按照學(xué)科教學(xué)的實(shí)際需求了解學(xué)情，而學(xué)情包含五個(gè)方面：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件。此外，教師要明確獲取學(xué)情的目的是：精準(zhǔn)確定教學(xué)的適切目標(biāo)；為教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)；為教學(xué)中動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考。最后，王亞楠組長(zhǎng)還提醒全體組員要巧妙合理地利用信息技術(shù)手段獲取學(xué)情，例如：?jiǎn)柧碚{(diào)查、即時(shí)通信、思維導(dǎo)圖等，在學(xué)情分析中可以采用希沃白板5、班級(jí)優(yōu)化大師等工具。

教研B2組

教研B2組的教研活動(dòng)在汪沛莉組長(zhǎng)的微游戲制作介紹中拉開帷幕。汪沛莉組長(zhǎng)首先帶領(lǐng)全體組員就微游戲制作進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，隨后組員申夢(mèng)夏老師以微游戲《井字棋》為案例，解讀介紹微游戲制作中常用的信息技術(shù)手段。接著，全體組員圍繞案例及自身經(jīng)驗(yàn)展開了熱烈的討論與分享。有教師提出在微游戲制作中游戲目標(biāo)、材料展示、游戲玩法介紹等可以適當(dāng)縮短時(shí)間；也有教師提出可以利用動(dòng)畫的方式突出微游戲中需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分，例如：游戲規(guī)則、游戲玩法等；還有教師提出在微游戲的制作初期，要選擇適宜的游戲主題，新穎且幼兒感興趣……最后，汪沛莉組長(zhǎng)提醒全體組員要學(xué)以致用，將今日所學(xué)運(yùn)用到他日的微游戲制作實(shí)踐中，不斷提升信息技術(shù)水平。

本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0分組教研活動(dòng)，不僅幫助全體教師深入了解了所選能力點(diǎn)，也進(jìn)一步提高了教師們將信息技術(shù)全面應(yīng)用到工作中的意識(shí)。相信在今后的工作中，雙幼源水分園的教師們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓信息技術(shù)手段服務(wù)于教育教學(xué)，提高保教質(zhì)量，真正成為幼兒學(xué)習(xí)中的引領(lǐng)者、支持者和合作者。

文字：張暢

圖片：各教研組