為進一步加強城鄉(xiāng)教育共同體教師間的溝通、學(xué)習(xí)、交流，切實推進課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。10月26日，舒城縣城關(guān)二小攜手城關(guān)、萬佛湖教研片開展四年級數(shù)學(xué)第五單元《確定角的位置》“同課異構(gòu)” 線下教研活動，來自城關(guān)二小、城關(guān)、萬佛湖教研片的三位數(shù)學(xué)老師用扎實的基本功，別出心裁的教學(xué)設(shè)計，演繹著“同中求異，異中求同”的真諦，展示了質(zhì)量共同體內(nèi)小數(shù)教師的風(fēng)采。

本次活動在城關(guān)二小數(shù)學(xué)教研組長楊梅花老師的主持下有序進行。教研室、城關(guān)二小、共同體成員單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程參與教研活動，共同體內(nèi)部分骨干教師、城關(guān)二小四年級全體數(shù)學(xué)老師參加本次活動?；顒臃譃閮蓚€時段進行。第一時段在城關(guān)二小多功能廳分別由城關(guān)二小江明杰、杜店中學(xué)小學(xué)部汪昆、馬河口中心學(xué)校鄧力三位老師上四年級上冊《確定角的位置》“同課異構(gòu)”示范課。美麗穩(wěn)健的江老師課堂輕松活潑，教學(xué)設(shè)計精妙，通過游戲?qū)胝{(diào)動學(xué)生積極性，聽課者被江老師深厚的教學(xué)底蘊，全新的教學(xué)理念所折服。汪老師從生活實際出發(fā)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生感知角的位置，教態(tài)自然，準(zhǔn)備充分，課堂語言嚴(yán)謹(jǐn)，作為年輕老師，他的課堂表現(xiàn)非同一般。鄧?yán)蠋熗ㄟ^游戲“唱反調(diào)”激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課，他精心設(shè)計例題，通過讓學(xué)生自己動手操作，達(dá)成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

城關(guān)二小骨干江明杰老師示范課

杜店中學(xué)小學(xué)部汪昆老師示范課

馬河口中心校鄧力老師示范課

三位老師“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)都能讓學(xué)生充分經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，讓聽課真領(lǐng)略了各自獨特的課堂風(fēng)采。課后隨著本次活動的主持人楊梅花老師的開場，教研活動在三樓會議室迎來了活動第二時段：正式的“研”。首先三位執(zhí)教老師說課，暢談自己在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的思路與困惑。接著針對這節(jié)課質(zhì)量共同體內(nèi)老師們各抒己見，就課時設(shè)計、如何確定教法、如何達(dá)成教學(xué)目標(biāo)等問題展開了熱烈的討論，大家紛紛提出自己的想法和建議。研討活動實現(xiàn)了教學(xué)智慧共享，達(dá)到同課異構(gòu)的目的，不僅讓每位教師領(lǐng)略到了“同課異構(gòu)”的別樣風(fēng)采，還感受到了教與研的快樂！然后教研室、城關(guān)、萬佛湖相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別作專家點評。最后，班校長對本次活動做總結(jié)發(fā)言，他充分肯定了三位教師扎實的基本功，用心的教學(xué)設(shè)計，并寄語全體數(shù)學(xué)教師，愿大家以本次活動為契機，尋找身邊的榜樣，提升自己業(yè)務(wù)能力，不忘初心，做人民滿意的教師！

質(zhì)量共同體內(nèi)的研討交流

同課異構(gòu)不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬變的是教學(xué)形式。通過這次四年級數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動，讓教師們在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，從而有效地促進了教師專業(yè)化成長。

（尹梅存）