為了充分發(fā)揮備課組的引領(lǐng)作用，幫助一年級教師解決低段課堂教學(xué)中存在的實際問題，體現(xiàn)備課組“一課三磨，服務(wù)教學(xué)”的集體智慧，突出工作重點，降低工作難度，十月份，合肥市育新小學(xué)副校長鄧翠銀帶領(lǐng)一年級全體語文教師針對當前小學(xué)語文低段課堂教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，開展特色教研活動。

此次教研活動采取“每周一節(jié)研討課，集體備課時人人評課，第二周跟進研討課”的方式展開。首先是韓梅老師執(zhí)教的《g k h》，在課堂里，韓梅老師采用多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的積極性，整個課堂氛圍積極熱烈。緊接著是趙肖靜老師執(zhí)教的《j q x》，無論是課堂氛圍還是教師的課堂語言，都比較符合一年級學(xué)生的特點，能夠有效地組織課堂教學(xué)，課堂效率較高。最后是胡津明老師執(zhí)教的《zh ch sh r》,用拼音卡片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂中設(shè)計的小游戲符合低端學(xué)生年齡特點，學(xué)生課堂參與度較高。這三位老師給大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)，她們清晰的教學(xué)思路、形式多變的教學(xué)方法給全體一年級老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)和交流機會。

課后，一年級備課組及時開展評課活動。整個評課教研活動氣氛濃郁、大家討論得非常熱烈，對執(zhí)教人和參加評課的老師啟發(fā)很大。副校長鄧翠銀就低段部編版語文教材編排特點以及教學(xué)重難點進行了講解，并對一年級學(xué)生漢字書寫、握筆姿勢、聽課習(xí)慣以及課堂有效組織等幾個方面對老師們提出具體的要求，并勉勵大家勇于探索、積極創(chuàng)新。之后幾周，一年級語文備課組的幾位年輕教師將陸續(xù)執(zhí)教研討課。

通過本次調(diào)研活動，推進了一年級語文備課組教師之間相互合作與交流的良好氛圍。尤其是針對學(xué)額增加，新鮮血液不斷涌進的學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀，這種骨干教師引領(lǐng)、同伴互助的備課組教研模式給剛走上崗位的年輕教師提高課堂教學(xué)水平，促進專業(yè)化發(fā)展提供了有力的支撐。