為促進(jìn)信息課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，2021年12月3日合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)源水分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0分組教研活動(dòng)。

教研A組

教研A組組長(zhǎng)張林老師帶領(lǐng)組內(nèi)成員結(jié)合所選微能力點(diǎn)的作業(yè)制作情況進(jìn)行了研討。首先，小組內(nèi)各位老師對(duì)自己目前完成的作業(yè)成果進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)，并提出完成作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及困惑。隨后，張林老師將問(wèn)題進(jìn)行匯總，同時(shí)組織老師們針對(duì)作業(yè)中如：實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、技術(shù)使用情況等表格進(jìn)行進(jìn)一步梳理，并對(duì)涉及課件、視頻等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討與進(jìn)一步完善，全面推進(jìn)信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的順利實(shí)施。

教研B1組

教研B1組在王亞楠組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下詳細(xì)的對(duì)能力點(diǎn)作業(yè)要求進(jìn)行梳理。同時(shí)也對(duì)各個(gè)組員作業(yè)的完成情況進(jìn)行了匯總。組內(nèi)小組成員也將自己在完成能幾點(diǎn)作業(yè)時(shí)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行了討論與交流，在討論的過(guò)程中大家對(duì)能力點(diǎn)中所需的視頻作業(yè)以及方案進(jìn)行了匯總，針對(duì)于作業(yè)中所要求的錄屏、學(xué)生情況反饋、方案格式的撰寫等問(wèn)題進(jìn)行了交流，通過(guò)大家的討論交流總結(jié)出了一些制作的技巧和流程。推進(jìn)了信息技術(shù)2.0的有效開(kāi)展。

教研B2組

教研B2組的教研活動(dòng)中，汪沛莉組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體組員對(duì)B3的課程進(jìn)行全面解讀。建議老師們?cè)谘凶x學(xué)習(xí)的同時(shí)，考慮到研究性過(guò)程的基本步驟和設(shè)想。教師設(shè)計(jì)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)合理的，借助信息化手段，知識(shí)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而達(dá)到資源的整合，拓展幼兒的探索能力。參透探究行學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，需要包括學(xué)習(xí)主題與目標(biāo)，學(xué)生情況，探究任務(wù)，活動(dòng)過(guò)程，學(xué)習(xí)資源和評(píng)價(jià)要求等。在B8課程學(xué)習(xí)中，教師自主選擇教學(xué)主題要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)境，學(xué)生情況，使用的技術(shù)資源分析設(shè)想可能出現(xiàn)的資源不平均情況，提出相應(yīng)的解決方案。解讀介紹在課件制作過(guò)程中常用的信息技術(shù)手段。

教育信息化2.0是新時(shí)代信息技術(shù)變革教育的關(guān)鍵歷史躍遷，信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。相信雙幼教育集團(tuán)源水分園的老師們不忘教育初心，牢記育人使命，向現(xiàn)代化信息教育昂首闊步、揚(yáng)帆邁進(jìn)！

文字：王亞楠  圖片：各組教師