為貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“立德樹(shù)人”和教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法，構(gòu)建班主任成長(zhǎng)平臺(tái)，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，充分展示合肥市班主任隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)水平，合肥市近期舉辦了第六屆班主任基本功大賽。

本次大賽共有來(lái)自合肥市各區(qū)縣初賽選拔的共計(jì)六十余名優(yōu)秀班主任參加。在比賽中，安師大附屬?gòu)]江三中劉瑩老師經(jīng)過(guò)育人故事、帶班育人方略、主題班會(huì)和情景模擬四個(gè)環(huán)節(jié)的比拼，在比賽選手中脫穎而出，最終榮獲育人故事、帶班育人方略、主題班會(huì)課三個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)！

本次大賽聚焦班主任隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)注班主任班集體建設(shè)、愛(ài)國(guó)主義教育、學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)、家校協(xié)同等方面能力；以理論研修為基礎(chǔ)、反思實(shí)踐為重點(diǎn)的工作研究能力；掌握運(yùn)用相關(guān)政策和德育原理，開(kāi)展主題班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力，班級(jí)偶發(fā)事件處理中人際溝通與交往、教育資源整合的能力等，進(jìn)一步提升班主任建班育人的基本功。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。劉瑩老師2011年參加工作，于2019年開(kāi)始在安師大附屬?gòu)]江第三中學(xué)任教，其間一直擔(dān)任班主任工作。多年的工作生涯，她收獲了無(wú)數(shù)學(xué)生的肯定，也獲得了諸多榮譽(yù)：獲得廬江縣“線上教育教學(xué)典型案例”評(píng)選一等獎(jiǎng)、“銅陵市第二屆青年教師教學(xué)技能大賽”二等獎(jiǎng)、“銅陵市高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課”二等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)曾獲“銅陵市先進(jìn)班集體”、“廬江縣先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在育人管理中，劉瑩老師有自己獨(dú)特的一套管理思維。她認(rèn)為應(yīng)該重視學(xué)生的自我教育和自我管理，應(yīng)該追求師生間的平等、交互、合作，應(yīng)該轉(zhuǎn)換教師的教學(xué)為導(dǎo)學(xué)、助學(xué)，轉(zhuǎn)換班主任的個(gè)人權(quán)威為集體意識(shí)，讓班級(jí)由“我的”變成“我們的”，讓學(xué)生由接受性的個(gè)體變成主動(dòng)參與的主人翁，改變班主任嚴(yán)看嚴(yán)管、事事親力親為的低效管理方式。她認(rèn)為這種班級(jí)管理模式的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生會(huì)有更大的成長(zhǎng)空間、更多的發(fā)展機(jī)會(huì)；班集體會(huì)團(tuán)結(jié)和諧更有活力；班主任的幸福指數(shù)也會(huì)大大地提升。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主教育、自主管理，劉瑩老師常懷有這樣一種信念：成就學(xué)生，解放自己。這是作為教師和班主任最大的功德。她始終認(rèn)為教育是一件很有趣的事，只要肯下功夫，肯付真心！

為者常成，行者常至；初心不忘，追夢(mèng)不止。屢獲佳績(jī)的背后，不僅凝聚著劉瑩老師孜孜以求、勇于拼搏的智慧和汗水，還傾注了該校領(lǐng)導(dǎo)和專家老師的悉心指導(dǎo)。從線下培訓(xùn)、規(guī)則解讀到傳授技巧，全面提升了參賽選手的德育理念和育人藝術(shù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家老師的精心指導(dǎo)及個(gè)人努力下，劉老師一路過(guò)關(guān)斬將，從校級(jí)初賽、縣級(jí)復(fù)賽層層選拔中脫穎而出。在市級(jí)比賽的舞臺(tái)上，劉老師以先進(jìn)的理念、藝術(shù)的方式和豐富的日常工作實(shí)踐，充分展示了自己德育素養(yǎng)和智慧，展現(xiàn)了該校立德樹(shù)人、五育并舉的育人理念，彰顯了該?！暗掠秊槭?、智育為重、諸育發(fā)展”的育人宗旨。（劉瑩 余涵 林作主）