教研花盛開，絢爛迎客至。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，加強(qiáng)校際之間交流合作，推進(jìn)教師的專業(yè)成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。12月10日上午，我校聯(lián)合太湖縣新城第二小學(xué)開展了一場精彩的教學(xué)研討活動。

教育因交流更精彩，課堂因探索而更美麗。承擔(dān)本次課堂展示活動的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)王彬云老師、新城二小張明雄老師。在他們的課堂上本著“以生為本，以學(xué)定教”的新課改理念，精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，讓孩子們在課堂中快樂學(xué)習(xí)，給大家起到了很好的示范作用。

首先由王彬云老師執(zhí)教六年級《圓的面積》，王老師運(yùn)用課件顯示由圓到近似長方形的圖像的變換過程，揭示出數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)美，并充分體現(xiàn)構(gòu)圖美和動態(tài)美的特點(diǎn)，它能刺激學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生探求知識奧秘的欲望，有助于解除學(xué)生視聽疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)促進(jìn)學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成，達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)目的。

張明雄老師帶來一節(jié)六年級的《分?jǐn)?shù)乘除法解決問題策略對比》，張老師運(yùn)用思維導(dǎo)圖、線段圖、矩形圖等數(shù)學(xué)語言，通過數(shù)學(xué)模型構(gòu)建讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會和理解數(shù)學(xué)理念。以豐富的練習(xí)形式，加強(qiáng)計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。再具體運(yùn)算和解決簡單問題的過程中，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。在解決問題的過程中，能選擇正確的方法進(jìn)行計(jì)算。

微風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷。觀摩課結(jié)束后，陳俊華主任主持了評課議課活動。首先由實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉世平副校長致歡迎詞，隨后新城二小曹險(xiǎn)峰副校長介紹了二小近幾年開展課題研究情況及取得的成果，并分享了有關(guān)課題研究的心得體會。

課題組負(fù)責(zé)人王貴芳老師做了《轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”中的運(yùn)用研究》專題講座。

在評課議課環(huán)節(jié)，老師們積極發(fā)言，各抒己見，交流自己所學(xué)到、所看到，充分交流彼此觀點(diǎn)、看法，真正實(shí)現(xiàn)校際之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互通、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享。

博采眾山之石，牢筑自我城池。相信在追尋高效課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。此次教研活動的開展，為我校教師們搭建了互相學(xué)習(xí)交流的平臺。學(xué)無止境，教無止境，研無止境。我們會繼續(xù)乘風(fēng)破浪、勇于開拓，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在交流中提高，在反思中促進(jìn)，撐一支長篙，向青草更青處漫溯......

圖：數(shù)學(xué)組

文：張彬彬

審核：詹賢林