合肥市廬陽(yáng)高中高三教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研，這么重要的活動(dòng)怎能少得了生物老師的身影！            

高三生物備課組人雖不多，但參加活動(dòng)毫不遜色。武劍副校長(zhǎng)身先士卒，從第一次磨課到調(diào)研結(jié)束全程深入?yún)⑴c。無(wú)論是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握，還是對(duì)教學(xué)課件的精雕細(xì)琢，他都將多年的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。生物備課組進(jìn)行課堂展示的楊紀(jì)鑫和郭大紅兩位老師，從接到任務(wù)起就認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材和歷年高考真題，反復(fù)打磨改進(jìn)，以精彩的表現(xiàn)得到專(zhuān)家們的好評(píng)。 

高三調(diào)研活動(dòng)只有高三老師參加？No！其他年級(jí)老師們也熱情高漲，不分年級(jí)都是生物學(xué)科組，有活動(dòng)當(dāng)然是大家齊上陣。經(jīng)驗(yàn)豐富的高勇老師多次親臨指導(dǎo)，各位青年教師認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)，人人參與、全員收獲。            

來(lái)自合肥六中的夏俊保老師和合肥九中的雕玲老師對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)表示充分肯定，對(duì)廬高學(xué)子的精神風(fēng)貌表示由衷欣賞。夏老師重點(diǎn)就對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，例題的精準(zhǔn)選擇給出了寶貴的建議。雕老師還談到，要合理設(shè)置問(wèn)題情境，要注重建立知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系并構(gòu)建概念圖。     

落日镕金，暮云合碧。送走調(diào)研專(zhuān)家，老師們又踏進(jìn)下一節(jié)課堂。研無(wú)止境，廬陽(yáng)高中生物學(xué)科一直在路上！（生物：郭大紅）