為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，積極探討“雙減”背景下課堂教學(xué)的提質(zhì)增效，積極發(fā)揮廬陽(yáng)區(qū)名校示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師的交流和學(xué)習(xí)。2021年12月24日上午，在長(zhǎng)豐縣杜集鎮(zhèn)中心學(xué)校開展了合肥市長(zhǎng)江路第二小學(xué)教育集團(tuán)（以下稱長(zhǎng)二?。┡c長(zhǎng)豐三校（水湖、杜集、造甲）結(jié)對(duì)送教活動(dòng)。合肥市廬陽(yáng)區(qū)教體局教研室教研員黃新，長(zhǎng)豐縣教體局教研室教研員趙峰、尹孟良、萬(wàn)李義，長(zhǎng)二小教育集團(tuán)校長(zhǎng)姚明偉、副校長(zhǎng)陸瓊、送教老師，臨泉縣城中路小學(xué)校長(zhǎng)劉照升、張支援，及長(zhǎng)豐縣三所結(jié)對(duì)校校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師參加了此次活動(dòng)。

冬日送教暖人心

本次送教活動(dòng)的研討課，是由長(zhǎng)二小六位不同學(xué)科的老師帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)課。同一時(shí)間，在不同班級(jí)分別執(zhí)教。

王琴老師執(zhí)教的是統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文《灰雀》一課，整堂課通過(guò)抓住人物對(duì)話，揣摩人物的心理，從而感受人物身上的美好品質(zhì)。王老師在潛移默化中讓孩子們學(xué)會(huì)了正確的愛(ài)的方式。

王玥老師執(zhí)教的是三年級(jí)音樂(lè)唱歌課《噢，蘇珊娜》，王老師通過(guò)課前節(jié)奏律動(dòng)、尤克里里彈奏帶領(lǐng)學(xué)生感受美國(guó)民謠風(fēng)格，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，積極感受，大膽表現(xiàn)。

洪曉星老師為五年級(jí)的孩子們帶來(lái)了一節(jié)科學(xué)課《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)科學(xué)探究，讓學(xué)生親身感受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)同作用，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

盧楊老師給四年級(jí)學(xué)生們帶來(lái)了一節(jié)精彩的足球課，整堂課讓學(xué)生以球?yàn)橹?，先是原地的模擬動(dòng)作練習(xí)，到踢固定球，短距離兩人相互踢球，長(zhǎng)距離兩人相互踢球，整節(jié)課銜接緊湊，學(xué)生情緒高漲，效果顯著。

胡艷老師執(zhí)教的是六年級(jí)英語(yǔ)閱讀課“The sound of the wind”，整節(jié)課通過(guò)展示不同材質(zhì)的windbell，讓學(xué)生觀察風(fēng)鈴聲音的變化，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生感知自然界聲音的美妙，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，豐富了語(yǔ)言知識(shí)，鍛煉了思維能力。

姜新堯老師執(zhí)教的是五年級(jí)數(shù)學(xué)課《解決問(wèn)題的策略—列舉》，姜老師有針對(duì)性地梯次設(shè)計(jì)問(wèn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)練精準(zhǔn)，循循善誘，并依托情景，讓學(xué)生在探究交流中感受列舉策略的好處，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高了分析、解決問(wèn)題能力。

課后開展了評(píng)課、議課活動(dòng)，六位送課教師分別從教學(xué)思路、設(shè)計(jì)理念和課后反思等方面進(jìn)行闡述，長(zhǎng)豐三校的聽課老師們?cè)诨顒?dòng)中各抒己見(jiàn)，暢談聽課感悟和體會(huì)。最后，廬陽(yáng)區(qū)教體局教研員黃新、校長(zhǎng)姚明偉、副校長(zhǎng)陸瓊和長(zhǎng)豐縣教體局教研員尹孟良、萬(wàn)李義分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)最后，長(zhǎng)豐縣教體局教研員趙峰作了發(fā)言，他說(shuō)這次送教活動(dòng)圓滿成功，六節(jié)課很好地為長(zhǎng)豐三所結(jié)對(duì)校的老師們示范了在“雙減”背景下的高效課堂。姚明偉校長(zhǎng)作了最后的總結(jié)，他提出要尊重城鄉(xiāng)學(xué)生的個(gè)體差異，積極探索有效的課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校要為孩子們營(yíng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)！

此次送教活動(dòng)，促進(jìn)了長(zhǎng)二小教育集團(tuán)和長(zhǎng)豐三所結(jié)對(duì)校之間的聯(lián)系，把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往薄弱學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)了教育均衡發(fā)展。也為城鄉(xiāng)教師搭建了互相交流、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓教師們?cè)趯?shí)現(xiàn)"雙減"減負(fù)增效的道路上，有了更加清晰的方向。

撰稿：王琴

攝影：陳金瓊