為進一步加強教師隊伍的專業(yè)成長，增強教師的研究意識。1月6日上午，肥東特教學校與合肥市特殊教育中心開展校際課題研究交流活動。合肥市教科院特教教研員劉振棕，合肥市特殊教育中心鄭秀娟、教研室主任鄭學蘭參加了此次活動。

鄭學蘭對開展的國家級信息技術教育課題《特殊教育學校（聽障）微課應用模式研究》，從研究的背景、內(nèi)容、過程以及成果等方面作了具體介紹。隨后，集體觀看課例《劉姥姥進大觀園》。執(zhí)教者鄭秀娟老師以電視劇《紅樓夢》中劉姥姥進大觀園的一段視頻為導入，在智慧學習環(huán)境下利用搶答、賞析、研讀、討論等形式對人物劉姥姥進行性格剖析以及寫作背景的挖掘。之后，教師又以一個微視頻對人物的性格進行提煉和概括，激發(fā)學生對文學巨著《紅樓夢》閱讀的欲望。整節(jié)課語文味濃、互動頻繁，是一節(jié)十分高效的語文課堂。座談交流環(huán)節(jié)，兩校老師紛紛探討了微課在教學中的實踐效果，對于微課應用的意義、作用，以及微課的設計、制作進行細致的交流。肥東特教學校副校長梁衛(wèi)兵表示，感謝此次學習交流的機會，合肥市特殊教育中心強大的硬件、軟件設施是我們努力前進的方向。

最后，劉振棕作總結(jié)發(fā)言。他指出，此次交流活動形式新穎、高效，促進了校際之間共同學習、共同進步；鼓勵每位教師要參與課題研究，讓研究引領教育教學，作為教師要深入研究學生，了解學生的學習需要，滿足學生的個別化學習需求，讓信息技術助力教學。

（李永翠   楊臘梅）