青磚黛瓦馬頭墻,飛檐翹角花格窗,流淌著水墨清香的畫里鄉(xiāng)村,走進(jìn)皖西中學(xué)藝體中心美術(shù)老師的工作室,這些現(xiàn)實生活中的“大塊頭”,在美術(shù)老師們的巧手下,以縮小版的徽派建筑群屹立在這里,成了一道亮麗的景觀。
每天,老師們這間工作室總是忙得熱火朝天,為了讓同學(xué)們近距離感受中國古建筑文化的魅力,美術(shù)老師們開始了一場“與時空對話”的創(chuàng)作——制作微型古建筑。
眼前,一件件微縮建筑模型,雕梁畫棟、做工精美,每件作品各具特色,既保留了原本的古建筑特點,又根據(jù)模型制作的實際情況做出了適當(dāng)?shù)膭?chuàng)意設(shè)計。它們都出自皖西中學(xué)藝體中心的美術(shù)老師之手。每件作品制作前期需要通過實地調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)資源等多種研究方式深入了解目標(biāo)建筑物,為了做好模型,除了反復(fù)測量以及查閱史料,更需要團(tuán)隊共同協(xié)作、精中求細(xì)。在創(chuàng)作過程中,老師們投入了極大的熱情,他們也在創(chuàng)作過程中,感受到中國傳統(tǒng)建筑文化別樣的魅力。
徽派建筑是安徽皖南建筑的代表,老師們經(jīng)過多年的實地考察和搜集資料,把大山里的建筑搬進(jìn)了教室,讓人心曠神怡,仿佛置身在皖南古村落之中,寫實的處理手法營造了古樸大方的氛圍感及豐富的空間體驗感,色彩搭配與布景都十分講究,不難看出老師們的創(chuàng)意巧思。
通過老師們的實踐希望能夠幫助學(xué)生更深入理解傳統(tǒng)建筑設(shè)計方式及美學(xué)含義,提高學(xué)生中學(xué)時期的實踐能力,讓本土文化在實體模型中得到沉浸式表達(dá),激發(fā)學(xué)生的最大潛能。師生能夠共同把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一個非常深厚的滋養(yǎng),滲透到美術(shù)專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)的方案中。可以讓學(xué)生一方面更了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,另外一方面也提升他們文創(chuàng)設(shè)計的這種能力。
我們的老師們不斷地觀察、思考、試驗,發(fā)現(xiàn)了生活中處處皆是原材料,變廢為寶成為了制作的樂趣之一。泡沫板、雪弗板、丙烯顏料,此外還有木板、密度板、皺紋紙、燈泡、泥土、砂石、卡紙、膩子粉、白乳膠、鑷子、砂紙、刻刀、尺子等工具材料進(jìn)行搭配制作。為了還原的效果更加逼真,變“廢”為寶,喜糖盒上的掛件可以用在門把手上,迷你可愛。印紙箱中間一層特別有肌理感,用來做屋瓦,再合適不過了,再涂上一層丙烯,可以以假亂真了。干花、樹枝整理整理都能派上用場。撿一堆小石頭回來,用白乳膠一粘,就換了個造型。在老師們眼里,這些生活中的“廢物”都是可以利用的寶貝。
中國古代建筑具有悠久的歷史傳統(tǒng)和光輝的成就,如何在我們的教學(xué)中有所體現(xiàn)?于是,美術(shù)老師們開始了大膽嘗試,這也是在探索有創(chuàng)意的教學(xué)模式,讓創(chuàng)新精神滲透課堂。制作微型建筑的初衷是開發(fā)特色校本課程,探尋如何用微縮模型重現(xiàn)經(jīng)典古建筑,將其燦爛的文化傳承下去。再通過課堂傳播微縮景觀的設(shè)計和制作,可以讓學(xué)生了解到中國傳統(tǒng)文化的“根”,讓他們認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性。讓學(xué)生們通過美術(shù)課堂、通過自己動手,親身體驗建古建筑模型的快樂,直觀的感受課文中對古建筑的描述,進(jìn)一步了解中國古代建筑藝術(shù)的一些重要特點,深刻體會到中國傳統(tǒng)建筑文化的精髓。
老師們先動起來,再帶到課堂上,于是,每天上午8點到11點、下午2點到5點,美術(shù)老師的工作室像是“網(wǎng)紅打卡地”,只要沒有課這群老師就聚在工作室里創(chuàng)作。
一件微景觀作品完工少則半個月,多則三、四個月.其中,耗時最長的環(huán)節(jié)是去原址考察,羅會林老師創(chuàng)作第一件作品南門塔的時候,為了更好的復(fù)原和展現(xiàn),去現(xiàn)場’蹲’了好幾天。記錄、觀察每個細(xì)節(jié)。要想把微縮版古建筑做好,就得做好兩種準(zhǔn)備:熱愛和堅持。
這里的每一件東西,都是經(jīng)過反復(fù)的對比,選擇效果最逼真的材料進(jìn)行加工制作。老師們用雕刻的方法將花格窗的造型刻在木板上,制作出來的窗戶非常逼真。制作的古建筑是一種真實的反映,正因為呈現(xiàn)了年代感,它顯得更加動人。
技術(shù)高超、藝術(shù)精湛、風(fēng)格獨特的中國古建筑,是我國古代燦爛文化的重要組成部分。雖然只是模型,但是它們像一部部縮小版的史書。通過這種方式,可以讓同學(xué)們重溫了祖國的歷史文化,激發(fā)起大家的愛國熱情和民族自豪感。
這次別具特色的嘗試激發(fā)了美術(shù)組老師們的創(chuàng)作熱情也得到了皖西中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持。
微縮藝術(shù)不僅鍛煉學(xué)生的動手能力,還囊括了美術(shù)、結(jié)構(gòu)學(xué)、通用技術(shù)、文化等元素。將來,我們還想再制作一批全國有名的古建筑、六安本地的老建筑,安排相關(guān)的課程,讓學(xué)生了解藝術(shù)的真實與美好,在他們心田種下美的種子,引領(lǐng)一些學(xué)生邁向藝術(shù)人生,遇見最美的自己!