2022年1月22日下午，該校舉行省級(jí)課題《中學(xué)地理教學(xué)中耕讀教育的實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)。市教科所副所長(zhǎng)、特級(jí)教師吳徐漢，市教科所教科研管理科科長(zhǎng)、特級(jí)教師宋勇，市地理教研員正高級(jí)教師、特級(jí)教師吳岱峰出席開(kāi)題報(bào)告會(huì)。蚌埠九中黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)韓波，副校長(zhǎng)芮賽平，教科室主任曹飛及課題組成員參加會(huì)議。副校長(zhǎng)芮賽平主持會(huì)議。            

主持人致辭

芮賽平副校長(zhǎng)在會(huì)上致辭，她代表學(xué)校對(duì)參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示了熱烈的歡迎，并匯報(bào)了該校的課題研究情況。隨后市教科所宋勇宣讀了課題立項(xiàng)通知書(shū)。            

開(kāi)題報(bào)告

課題負(fù)責(zé)人洪正宇老師作開(kāi)題報(bào)告。洪正宇老師從課題研究背景、研究對(duì)象、概念界定、研究?jī)?nèi)容、研究的方法及技術(shù)路線、研究團(tuán)隊(duì)與任務(wù)分工、課題研究的保障措施、課題預(yù)期成果等方面全面細(xì)致地向參會(huì)專家匯報(bào)了課題的實(shí)施情況。            

專家指導(dǎo)

專家論證指導(dǎo)過(guò)程中，三位專家分別提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)及建議。

吳岱峰老師從選題及內(nèi)容角度肯定了該課題的意義。并從課題的研究路徑、具體實(shí)施等專業(yè)角度對(duì)課題組成員提出要求。

宋勇科長(zhǎng)從課題研究對(duì)學(xué)校、對(duì)教師及對(duì)學(xué)生的影響三個(gè)層面肯定了九中在教科研方面的成績(jī)。希望學(xué)校能以項(xiàng)目為抓手，完成校本教材。讓耕讀文化在學(xué)校文化中傳承，形成課題群。

吳徐漢所長(zhǎng)從該課題研究的時(shí)代性、融通行及思想性等方面說(shuō)明了課題研究的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)課題組成員以案例及實(shí)踐活動(dòng)為載體，做真研究。讓課題成果惠及教師，使他們從不自覺(jué)到自覺(jué)，最終到自信。

最后專家組再次充分肯定了新形勢(shì)下本課題的研究意義，同時(shí)鼓勵(lì)課題組成員齊心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨學(xué)段的融合，規(guī)范又高質(zhì)量的完成課題研究。

表態(tài)發(fā)言

韓波校長(zhǎng)向?qū)＜医M鄭重表態(tài)，學(xué)校會(huì)堅(jiān)決為課題組做好組織保障、物質(zhì)支持，督促課題組按時(shí)完成任務(wù)。會(huì)后課題組成員一定會(huì)結(jié)合專家的意見(jiàn)和建議認(rèn)真修改開(kāi)題報(bào)告，扎實(shí)做好研究。課題研究既是教學(xué)反思提升的需要，又與教師的專業(yè)成長(zhǎng)息息相關(guān)。持續(xù)激發(fā)教師的創(chuàng)造力、不斷提升教師的科研能力始終是我校的一項(xiàng)工作要點(diǎn)。該校也將進(jìn)一步思索“教”與“研”的有效結(jié)合，讓課題研究成為教育教學(xué)質(zhì)量提升的加速器。                

蚌埠九中始終高度重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，立足新形勢(shì)、力爭(zhēng)新突破，推動(dòng)以研促教，以教促研，鼓勵(lì)教師撰寫論文、研究課題，提升教科研能力。（洪正宇  楊 東   王 玲）