為深入落實(shí)“學(xué)在瑤海 活力教育”十大行動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)“琥珀學(xué)堂”的深入研修，探索高效的課堂教學(xué)，同時(shí)發(fā)揮黨員教師的榜樣示范引領(lǐng)的作用，6月8日上午，合肥市琥珀名城小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展琥珀學(xué)堂研修系列之黨員教師示范課語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。合肥市琥珀名城小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)崔世峰，黨總支副書(shū)記、副校長(zhǎng)王世茹，后勤分管負(fù)責(zé)人朱輝，第一、第二黨支部的黨員教師以及全體語(yǔ)文老師共同參與了此次活動(dòng)。

此次研修打破了傳統(tǒng)的教研模式，骨干教師與青年黨員教師同臺(tái)展示，采用“同上一節(jié)課”的方式，即兩位執(zhí)教教師共用一個(gè)班級(jí)分別完成三年級(jí)下冊(cè)第七單元《火燒云》第一、第二課時(shí)的教學(xué)，為與會(huì)教師呈現(xiàn)了兩節(jié)完整的、系統(tǒng)的語(yǔ)文課堂。

滕云老師執(zhí)教的是第一課時(shí)。滕老師語(yǔ)言精煉，課堂環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)手段新穎，尤其是在教學(xué)生字“威武”時(shí)，她運(yùn)用字理識(shí)字，化難為簡(jiǎn)，讓孩子不僅記住了字形，還理解了字義，同時(shí)還加入了一些品德教育，真正達(dá)到了育人的目的。在幫助孩子們充分掃除字詞障礙之后，滕老師把課堂完全交給孩子，通過(guò)對(duì)比、觀看視頻、多種形式的朗讀等方法讓孩子們感受到火燒云的美以及作者語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力。

夏琴老師執(zhí)教的是第二課時(shí)。夏老師著力引領(lǐng)學(xué)生理解文本，通過(guò)對(duì)比閱讀的方法讓學(xué)生深刻體會(huì)文本語(yǔ)言表達(dá)的靈動(dòng)與優(yōu)美。同時(shí)，在教學(xué)中，她還特別重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用，留給學(xué)生充足的時(shí)間去感受與體悟，注重學(xué)習(xí)方法的遷移，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)在課堂中能夠真實(shí)地發(fā)生。

一份耕耘一份收獲，一份付出一份感悟。兩節(jié)精彩的課例結(jié)束以后，與會(huì)教師從不同的角度進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，語(yǔ)文組的崔楓、鄭怡、趙惠子三位老師不僅從執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、課文內(nèi)容等方面上進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，更是從更深層次的語(yǔ)文要素、文體特點(diǎn)以及單元策略方面進(jìn)行了深入的探討，他們既肯定了兩位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)，也就一些教學(xué)環(huán)節(jié)提出了自己的想法和建議，讓授課老師及與會(huì)的其他老師們受益匪淺。

最后，朱輝在總結(jié)發(fā)言中說(shuō)，《火燒云》這一課文質(zhì)兼美，主題鮮明，描繪了大自然的神奇壯麗。滕云老師的第一課時(shí)側(cè)重字詞教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，為第二課時(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；而夏琴老師的第二課時(shí)緊扣文本，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，讓學(xué)生有身臨其境之感。王世茹在總結(jié)發(fā)言中肯定了此次教研的實(shí)效性與重要性，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況提出了自己的建議，她說(shuō)，老師們一定要上好常態(tài)課，借助琥珀學(xué)堂，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，尋找和感受課堂的語(yǔ)文味，真正落實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，讓學(xué)生真正愛(ài)上語(yǔ)文課。最后，崔世峰結(jié)合新課標(biāo)的要求，提出好的語(yǔ)文課堂要注重從“氣質(zhì)到本質(zhì)”，要遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，傳授學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的同時(shí)，幫助其思維得到發(fā)展。同時(shí)，一個(gè)好的語(yǔ)文老師還要明白“語(yǔ)文是什么？如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣？如何讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文？”要善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀提升自己品和悟的能力，因?yàn)閷W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。

真教研，真學(xué)習(xí)，真交流，真收獲。扎實(shí)有效的教研活動(dòng)正如一縷清泉，不斷為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展注入新的活力，讓該校的教育教學(xué)朝著更優(yōu)質(zhì)、更高效的方向發(fā)展。通過(guò)此次活動(dòng)，為該校的老師們提供了觀摩、研討、交流的平臺(tái)，達(dá)到了分享、提高的目的，相信在追尋高質(zhì)量的教育過(guò)程中，能看到更加美好的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。

圖片：羅   敏

文字：邵桂娟