為進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)音樂學(xué)科教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，圍繞“學(xué)在瑤海，活力教育”十大活動(dòng)，緊扣“落實(shí)減負(fù)增效，催生活力教研”主題，合肥市蚌埠路第五小學(xué)積極參與“五校聯(lián)動(dòng)”小學(xué)音樂學(xué)科智慧教學(xué)暨瑤海區(qū)智慧學(xué)校應(yīng)用第四片區(qū)、第七片區(qū)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在凝聚課堂教學(xué)智慧，提升課堂教學(xué)效率。

6月10日下午，瑤海區(qū)教育體育局信息中心錢鋼、周本闊，瑤海區(qū)音樂專職教研員許珊、合肥市蚌埠路第五小學(xué)黨總支書記吳燕霞，瑤海區(qū)智慧學(xué)校應(yīng)用第四片區(qū)、第七片區(qū)負(fù)責(zé)人沈昕、王丹丹和一些五校的領(lǐng)導(dǎo)以及音樂老師齊聚郎溪路小學(xué)，參加了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)分為三部分：一是智慧課堂觀摩；二是授課教師對本節(jié)內(nèi)容教材的把握，設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行講解；三是交流研討。

在第一環(huán)節(jié)中，分別由朗溪路小學(xué)的張巧云老師帶來四年級的演唱曲《幸福拍手歌》和蚌五小沈童老師帶來的五年級演唱曲《雪花帶來冬天的夢》。

張老師教態(tài)自然，用親切的語言感染學(xué)生，有效地帶動(dòng)了課堂氛圍，讓學(xué)生樂在其中。同時(shí)也通過多種智慧課堂技術(shù)安排到歌曲教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，整節(jié)課學(xué)生們積極發(fā)言，認(rèn)真思考，課堂氣氛十分活躍。

沈老師重難點(diǎn)講解細(xì)致，利用智慧課堂技術(shù)對藝術(shù)課程進(jìn)行了融合，并且在課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生感受歌曲的旋律，感受冬天的美和純凈，真正做到了“以審美為核心，興趣愛好為動(dòng)力”的基本理念，讓學(xué)生暢游在音樂的海洋。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中，兩位老師就自己對教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡地闡述。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是評課議課，各位聽課老師本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，積極發(fā)言，談感受、說體會、相互交流。

首先，周本闊主任站在智慧課堂的角度進(jìn)行評析。周主任先肯定了兩位上課老師的教學(xué)思路，同時(shí)對老師們的課堂教學(xué)也提出了建議：一是課堂中使用到的工具只是輔助于課堂，而作為教師，我們對于課程設(shè)定的環(huán)節(jié)應(yīng)該要帶有目的性，在解決問題的同時(shí)要及時(shí)的進(jìn)行反饋；二是要利用技術(shù)去處理學(xué)生遇到的問題。

接著吳燕霞校長對兩位老師進(jìn)行點(diǎn)評，她提醒老師們在備課時(shí)要去不斷深挖音樂作品，突破學(xué)科的局限，在課堂中遇到的重難點(diǎn)應(yīng)該予以解決，同時(shí)要讓學(xué)生積極參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。智慧課堂是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，而音樂學(xué)科要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)和體現(xiàn)。

最后，區(qū)教研員許珊對兩節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)，她對兩位執(zhí)教老師的進(jìn)步表示了肯定，也對課堂上存在的不足提出了教學(xué)建議：她強(qiáng)調(diào)智慧課堂的教學(xué)一定要體現(xiàn)學(xué)科之間的融合，也要注重音樂課的育人功能。作為教師，我們要深入研究教材，傳遞正確的思想，課堂上要帶領(lǐng)學(xué)生做有效的探究學(xué)習(xí)。真正做到“弘揚(yáng)真善美，塑造美好心靈”。

合肥市蚌埠路第五小學(xué)通過“五校聯(lián)動(dòng)教研共同體”為教師搭建了優(yōu)質(zhì)的教研平臺。多維的角度，迥異的風(fēng)格，拓寬了教師的眼界。通過這種多層面，教學(xué)策略中的碰撞、升華，全方位地合作、探討，整體提升老師的教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)結(jié)束了，可是蚌五前進(jìn)的步伐不會停止！一直行走在教育改革的路上，追尋教育的真諦，用心做教育，做用心的教育人。