手繪四大名著中的故事情節(jié)，用廢舊紙盒做漢字研究報(bào)告，用卡紙制作月相圖，自己創(chuàng)作詩(shī)歌制成文藝的詩(shī)歌集……這些是在合肥一六八新橋?qū)W校小學(xué)部本學(xué)期舉辦的學(xué)生作業(yè)展示會(huì)上，讓圍觀學(xué)子嘖嘖稱贊的部分作品。

據(jù)了解，早在“雙減”政策落地之前，合肥一六八新橋?qū)W校便在創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)方面下足功夫。每個(gè)寒暑假的假期特色作業(yè)《夢(mèng)想的顏色》更是從建校之初延續(xù)至今。隨著作業(yè)設(shè)計(jì)越來(lái)越完善，在趣味安排學(xué)子課后時(shí)間的同時(shí)，不僅大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果，還通過(guò)作業(yè)展Show出了學(xué)生的個(gè)性。

以展示為形式，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)

“凡事預(yù)則立”。據(jù)了解，在今年春季開學(xué)之初，合肥一六八新橋?qū)W校就已制定了“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)、展示等一系列實(shí)施方案。

“學(xué)生們平常所做的作業(yè)，通過(guò)每月作業(yè)展示會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行公開展示?！睋?jù)合肥一六八新橋?qū)W校校長(zhǎng)董永輝介紹，每次作業(yè)展為全學(xué)科展示，學(xué)生全員參與，以年級(jí)為單位在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)以不同的方式開展。低年級(jí)充分利用班級(jí)文化長(zhǎng)廊，以懸掛展示為主，高年級(jí)設(shè)定專門展示區(qū)域，以鋪陳展示為主，各具特色。

“我們做的不只是作業(yè)，更是作品！”作業(yè)展上，有研究報(bào)告、手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、社會(huì)實(shí)踐……形式多元，內(nèi)容豐富，讓參與其中并收獲頗多贊譽(yù)的學(xué)子自信滿滿?！斑@本子真整潔?！薄拔乙惨袼粯诱J(rèn)真做科學(xué)筆記?！蓖ㄟ^(guò)作業(yè)展，學(xué)子們?cè)诖箝_眼界的同時(shí)，榜樣的力量也促使自己積極思考并盡力做好每一次作業(yè)，力爭(zhēng)讓自己在下一次展出中脫穎而出。

“學(xué)生的作業(yè)即作品，我們不檢查只展示?！毙ｉL(zhǎng)董永輝介紹道，這樣不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力，而且通過(guò)展示，學(xué)生的閃亮點(diǎn)被挖掘，自信心被重塑，自主學(xué)習(xí)的興趣與能力也得到提升。同時(shí)，這些作業(yè)還將保存下來(lái)，當(dāng)做學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。

以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)作業(yè)多元有趣

針對(duì)每次的作業(yè)展，學(xué)校的主張是“教師精心設(shè)計(jì)，孩子精致完成，全科精彩展出”。為提高學(xué)生們的學(xué)業(yè)參與興趣，老師們也會(huì)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。比如語(yǔ)文學(xué)科的“漢字之趣”“走進(jìn)中國(guó)古典名著”；數(shù)學(xué)學(xué)科的單元知識(shí)總結(jié)；英語(yǔ)學(xué)科的手工作品“My Day”；科學(xué)學(xué)科的生態(tài)瓶等等，學(xué)生們?cè)讵?dú)具匠心的作業(yè)中充分展示自己的才能。

五育融合，制定學(xué)校五育行動(dòng)方案，并在教育教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。王亞麗是合肥一六八新橋?qū)W校的一名體育老師。她表示，“在‘雙減’的大背景下，體育學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)更有作為。設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谡n余動(dòng)起來(lái)?！睋?jù)王亞麗老師介紹，在體教融合中，學(xué)校以“2+4+10”（要求學(xué)生熟練掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)4項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，了解10項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）行動(dòng)開展，提高學(xué)生體育技能和體育欣賞水平。目前，學(xué)校正在編纂校本體育課程，下一步準(zhǔn)備在整個(gè)校園推行踢毽子運(yùn)動(dòng)?！捌鋵?shí)踢毽子并不像一些人想的那樣簡(jiǎn)單，它有非常多的踢法，而且這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目便于推廣，校外校內(nèi)隨時(shí)隨地可以開展。后期學(xué)校還將制定踢毽子運(yùn)動(dòng)的評(píng)級(jí)考核辦法，讓孩子們循序漸進(jìn)，從踢毽子中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂?！斌w育老師余宏武介紹。

如果說(shuō)體育學(xué)科的作業(yè)能促進(jìn)孩子強(qiáng)身健體，讓孩子感受運(yùn)動(dòng)的魅力，那么，美術(shù)學(xué)科的作業(yè)則通過(guò)較強(qiáng)的呈現(xiàn)，愉悅學(xué)子身心。作為合肥一六八新橋?qū)W校的一名美術(shù)老師，王章帥會(huì)創(chuàng)新性地引入一些傳統(tǒng)項(xiàng)目或者非遺項(xiàng)目與美術(shù)學(xué)科作業(yè)相結(jié)合，來(lái)回應(yīng)學(xué)生們對(duì)這門學(xué)科的喜愛?！氨热缂艏埡驮?，這兩個(gè)項(xiàng)目引入到美術(shù)課堂后，孩子們完成了很多很棒的作業(yè)，這對(duì)孩子們的鼓舞非常大?！蓖跽聨浝蠋煴硎?，這樣的手工制作區(qū)別于硬性規(guī)定的課堂作業(yè)，孩子們很有興趣，在完成的過(guò)程中寓教于樂、非常輕松，而且在傳承傳統(tǒng)文化方面也飽含深意。

以比賽為抓手，促進(jìn)老師探索優(yōu)化

以比賽促提升，集眾智謀飛躍。一直以來(lái)，合肥一六八新橋?qū)W校要求學(xué)科教研組不僅在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行交流提升，更要通過(guò)參加各級(jí)各類比賽來(lái)開闊視野，快速成長(zhǎng)。針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)方面亦是如此。新橋?qū)W校的老師們?cè)趨⒓颖荣惖倪^(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)，探索優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，從而更好地讓學(xué)生參與。

前不久，在合肥經(jīng)開區(qū)組織的“單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽”中，合肥一六八新橋?qū)W校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全員參與且全員獲獎(jiǎng)。其中，楊瀾、黃麗麗、洪珍珍、朱冬芳、蘭佳新等五人團(tuán)隊(duì)的五年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)以一等獎(jiǎng)的好成績(jī)被推薦參加市賽。最終，該校有48位教師參與合肥市單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，15件作品獲獎(jiǎng)，其中5件作品獲推參加省賽。

在與其他學(xué)校同臺(tái)競(jìng)技的過(guò)程中，參與的老師們也都紛紛表示收獲頗豐。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)黃麗麗表示：“一開始一頭霧水，不知從何做起，無(wú)從下手?！钡抢蠋焸?cè)诩骖櫧虒W(xué)與日常工作的同時(shí)，加班加點(diǎn)克服時(shí)間上、精力上的不足，排除萬(wàn)難，心向一處，互相補(bǔ)臺(tái)，“在參賽過(guò)程中，老師們不僅得到了專業(yè)上的成長(zhǎng)，還收獲了友誼和幸福?！贝送?，為了有效幫助參賽老師厘清思路，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)專家親臨指導(dǎo)，為老師們近距離答疑解惑。

在此次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽中，該校美術(shù)組的作品被直接推薦參加市賽。訪談中，該校小學(xué)部教務(wù)處主任王章帥道出制勝秘訣：此次參賽老師有小學(xué)部的，也有中學(xué)部的，老師們不在一個(gè)校區(qū)，卻能巧用新橋九年一貫的優(yōu)勢(shì)，通力合作。除此之外，聯(lián)合學(xué)校教師發(fā)展中心，利用一六八中學(xué)教育集團(tuán)優(yōu)勢(shì)對(duì)教師提供分層指導(dǎo)，帶領(lǐng)新教師規(guī)劃職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，基于目標(biāo)設(shè)定具體活動(dòng)，引導(dǎo)教師在專業(yè)上穩(wěn)步提升。

減負(fù)不減質(zhì)，新橋有妙招！在今后的工作中，合肥一六八新橋?qū)W校將繼續(xù)積極探索優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，助力教學(xué)質(zhì)量的提高，真正讓作業(yè)為學(xué)生人生賦能，為夢(mèng)想添彩。

（余章慧  趙明玉  林麗萍）