為落實(shí)“雙減”政策，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，真正落實(shí)“學(xué)在瑤?！せ盍逃笔笮袆?dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，采取立體多元化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生，合肥市瑤海實(shí)驗(yàn)小學(xué)于六月中旬開展了主題為“一起向未來”——第二屆學(xué)科嘉年華活動(dòng)之一、二年級(jí)不動(dòng)筆墨學(xué)科闖關(guān)活動(dòng)。

活動(dòng)分：字正腔圓、火眼金睛、詩(shī)詞通關(guān)、勞動(dòng)達(dá)人、強(qiáng)身健體、計(jì)算通關(guān)、數(shù)學(xué)實(shí)踐、科學(xué)天地、巧手展示、一展歌喉十個(gè)關(guān)卡。每個(gè)關(guān)卡根據(jù)知識(shí)的難易程度精心設(shè)計(jì)了許多綜合性、開放性的闖關(guān)題目，采用情境化、體驗(yàn)式的闖關(guān)方式，評(píng)委老師根據(jù)學(xué)生在闖關(guān)過程中的具體表現(xiàn)并依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在闖關(guān)卡上印五角星，多元化記錄學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。

面對(duì)學(xué)期末的最后一次挑戰(zhàn)，同學(xué)們的眼中有些好奇、緊張，但更多的是躍躍欲試的興奮。大家對(duì)這樣有“儀式感”的方式告別一個(gè)學(xué)期顯得特別高興。大家盛裝出席，每人手持一份“嘉年華”活動(dòng)卡，進(jìn)入老師們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”進(jìn)行闖關(guān)游戲。闖關(guān)過程中，每個(gè)同學(xué)都鉚足了勁兒，力爭(zhēng)讓“考官”在自己的通關(guān)卡上都標(biāo)注“五顆星”。

瞧，語文學(xué)科的三個(gè)關(guān)卡中，學(xué)生時(shí)而大聲朗讀，時(shí)而屏息凝神在生字詞里尋找精彩，時(shí)而感受古往今來的唐風(fēng)宋韻，名人佳句，感受屬于中華的經(jīng)典文化魅力。

數(shù)學(xué)學(xué)科中的口算能力及動(dòng)手實(shí)際操作考查了學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確度和速度與對(duì)圖形、對(duì)位置、對(duì)時(shí)間的辨識(shí)度。

其他綜合性的環(huán)節(jié)更是考查了學(xué)生的綜合素質(zhì)?？茖W(xué)天地中，學(xué)生觀察著游動(dòng)的魚兒特征，并用語言認(rèn)真向老師表述，指著植物準(zhǔn)確說出根、莖、葉的部分，用磁鐵展示相吸與相斥的有趣現(xiàn)象；勞動(dòng)達(dá)人環(huán)節(jié)中，學(xué)生賽起了剝豆子，他們用靈巧的小手向老師展示自己的能干；強(qiáng)身健體中，有的學(xué)生攢足力氣奮力一跳，展示著運(yùn)動(dòng)的魅力……

采用無紙筆測(cè)試對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，有效完善了學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展插上騰飛的翅膀。