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    合肥市琥珀名城小學“四化”驅(qū)動活力教育“加速度”趕超

    迎著“五項管理”的春風,沐浴“雙減”政策的溫暖,合肥市琥珀名城小學教育集團切實響應(yīng)國家教育方針政策,貫徹落實教育舉措,根據(jù)區(qū)教體局2022年《關(guān)于開展“學在瑤海,活力教育”十大行動實施意見》,立足本校實際,求真務(wù)實,踏實探索,堅守“五育并舉”的育人陣地,高舉“本真育人”的大旗,依托“四化”工程,力求出實效、顯特色。

    管理制度精細化

    三個校區(qū)分別結(jié)合校情細化完善了《教育教學常規(guī)管理制度》、《課堂巡課檢查制度》、《教學事故認定與處理辦法》、《教育教學質(zhì)量考核評價制度》等內(nèi)容,用制度全方位、全過程管理教學工作,不斷提高學校教學管理水平。

    部門協(xié)作系統(tǒng)化

    學生發(fā)展中心加強了班主任工作培訓(xùn),提升了班主任班級管理經(jīng)驗和水平,形成良好的班風和學風。教師發(fā)展中心加強了教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),提升了教師的教育教學經(jīng)驗和教研能力。持續(xù)開展“青藍結(jié)對”工程,形成傳幫帶機制,深入落實常態(tài)課聽評課制度,尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)深入教學一線聽評課,行政包班領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師同時參與,形成良好的聽評課和教研氛圍。成立畢業(yè)班學科“三人”導(dǎo)師組,對學科教師精準幫扶,引領(lǐng)提升。課程建設(shè)中心抓好教育教學常規(guī),從備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導(dǎo)、反饋評價等環(huán)節(jié)夯實常規(guī),五大中心以管理促質(zhì)量,向管理要質(zhì)量。落實了行政下沉蹲點班級制度,持續(xù)跟進班級各方面工作,包括班主任班級管理、學科老師上課質(zhì)量、后進生輔導(dǎo)等,每周都進行教學質(zhì)量提升工作簡報動態(tài)反饋。

    部門協(xié)作

    多彩課程項目化

    學校注重課程育人,從新生入學之初就落實常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、品格教育,建立豐富多彩的入學特色教育課程體系,規(guī)范學生行為,啟迪學生心扉:“我是小軍人”培育學生剛毅的性格、優(yōu)秀的品質(zhì),小軍人,雄赳赳,氣昂昂,小小少年,無畏艱難;“安全小衛(wèi)士”開啟“開學第一課”,從安全教育中將安全工作落到實處,啟智安全意識、增強防范能力;“護花小使者”學會呵護與關(guān)愛,樹立愛護花草,保護環(huán)境,善待大自然的豁達與善意;“小小禮儀家”從學校的日常活動說起,從學生的行為規(guī)范做起,引導(dǎo)學生規(guī)范日常行為,在生命勃發(fā)的沃土,綻放生機;“環(huán)保小達人”打開美好生活新風尚,動手垃圾分類,共同創(chuàng)造新生活......主題化、項目式推進,多層次、多形式、多維度讓孩子們在活動中守規(guī)則,明禮儀,會合作,知感恩,增才智,強體魄,珍生命,落實五育并舉,實施全員、全過程、全方位育人。

    素養(yǎng)評價多元化

    在集團校立德樹人,發(fā)展學生核心素養(yǎng)教育理念指導(dǎo)下,學校圍繞德育鑄魂、智育提質(zhì)、體育助力、美育熏陶、勞動融合生活的“五育并舉”學生發(fā)展目標,面向全體學生,涵蓋全學科進行形式豐富、學生喜聞樂見的學科素養(yǎng)評價。語文圍繞拼音、漢字、詩歌、知素養(yǎng)等角度出發(fā),分年級組織了不同主題活動。

    傳統(tǒng)文化智比拼,如“漢字變辨變”“巧用字典”“漢字大作戰(zhàn)”“詩詞大會”“語文知識素養(yǎng)競賽”“我愛記詩詞”;

    趣味數(shù)學動巧手,花樣數(shù)學的“巧數(shù)數(shù)”“用線段畫圖”“用軸對稱知識剪紙”“24點”“數(shù)獨”“移火柴”形式豐富;

    花式英語樂表達,圍繞單詞和情境的形式,分年級開展了詞匯大闖關(guān)、即興表演、詞語接龍、我做你猜的趣味競賽。

    科技創(chuàng)新譜新篇,圍繞“科技點亮生活”的主題,一場“未來汽車”之思維導(dǎo)圖、彩燈嘉年華設(shè)計大賽在三個校區(qū)的智慧課堂激烈開賽;彩繪環(huán)保歡樂多,“妝點”油紙傘、校園窨井蓋設(shè)計,化身色彩設(shè)計師,美化校園氛圍;音樂美育唱響2022,你唱我猜、我唱你享,共奏琥珀“好聲音”的音樂學科素養(yǎng)大賽精彩紛呈;勞動教育進課堂、勞動教育進校園、勞動教育融生活,圍繞“強素質(zhì),練技能”的勞動素養(yǎng)大賽熱鬧非凡。五彩繽紛的素養(yǎng)評價玩轉(zhuǎn)學科素養(yǎng),跨越學科融合,走向生活化的學習,指向五育并舉的發(fā)展,扎實推進“雙減”工作的落實,促進學生全面、健康地成長。

    圍繞質(zhì)量提升,集團?!八幕惫こ听R頭并進,上下聯(lián)動,協(xié)同作戰(zhàn),形成教學合力,產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng),全力提升教學質(zhì)量,跑出了琥珀教育質(zhì)量提升的“加速度”。

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