落實(shí)“雙減”，守護(hù)初心。近日，合肥一六八玫瑰園學(xué)校西校區(qū)科學(xué)組的老師們開(kāi)展了系列科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在親身參與中感受科學(xué)的趣味與魅力。

帶著孩子一起種植鳳仙花，體驗(yàn)播種——發(fā)芽——成長(zhǎng)——花開(kāi)——花落，記錄花期，感受成長(zhǎng)。課余，孩子們?cè)诩疫€種植了各種各樣的植物，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。

帶著孩子開(kāi)展養(yǎng)蠶活動(dòng)，從出生——成長(zhǎng)——繁殖——死亡，觀察蠶的一生，感受生命的過(guò)程，課下還進(jìn)行抽絲，染色。這個(gè)過(guò)程，孩子們從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，不自覺(jué)間對(duì)生命多了一份感觸，對(duì)自然多了一份敬畏。

將作業(yè)變作品，掌握科學(xué)概念，用科學(xué)小論文、思維導(dǎo)圖以及手抄報(bào)等多種形式總結(jié)自己所學(xué)；學(xué)以致用，用生活中的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)制造，夾心餅干做成觀察的月相，紙牌做成了有斜坡有直道的過(guò)山車，用收獲的種子發(fā)揮想象做成了各種各樣的種子貼畫(huà)，用木材泡沫做出了不沉的小船……孩子們學(xué)在其中，樂(lè)在其中，也動(dòng)在其中。

老師們以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)，反思，成長(zhǎng)，為孩子種下科學(xué)的種子，靜待滿園的玫瑰花開(kāi)。

（李鵬麗）