“德高為師，身正為范”一直是她堅(jiān)定的信念，短短五年的任教生活不僅提高她的教育教學(xué)能力，成為學(xué)校里能獨(dú)當(dāng)一面的教師，更磨煉了她生活的意志，從最初對(duì)農(nóng)村艱苦條件的不滿到現(xiàn)在的以校為家，她將一顆年輕、活力，富有激情的心獻(xiàn)給了這座小小的樂(lè)園。她就是埇橋區(qū)楊莊鎮(zhèn)杜樓小學(xué)教師馬雪婷。

她為了更好地開(kāi)展學(xué)生的德育工作，自己用行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生看望留守兒童，幫助貧困家庭打掃衛(wèi)生，帶著孩子們包粽子等等，讓他們感受來(lái)自學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。

面對(duì)頑固的疫情，她與校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速組成疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施疫情防控工作各項(xiàng)安排，不厭其煩地安全提醒，滿懷真情的關(guān)懷，讓學(xué)生在面對(duì)疫情時(shí)多了一份安心與溫暖。在這樣特殊的時(shí)期，疫情導(dǎo)致孩子們無(wú)法正常上課，她就舍棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，搖身變成“主播”，在線為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣，生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)課堂。

從步入教師這個(gè)行業(yè)，馬雪婷便以謙遜的態(tài)度努力向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)上的業(yè)務(wù)知識(shí)，爭(zhēng)取讓每一位孩子都能在課上獲得不同程度的成長(zhǎng)。

馬雪婷老師擔(dān)當(dāng)著教師、家人、朋友等多重角色，除了關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，更要關(guān)心他們的身體健康和生活狀態(tài)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的相處中，她成了家長(zhǎng)信任的老師，學(xué)生知心的姐姐，孩子最好的玩伴，因?yàn)闊釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)，她選擇了這份工作；因?yàn)闊釔?ài)這群孩子，她選擇做他們的班主任，今后的工作中，她也將繼續(xù)用這份熱愛(ài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，上好每一堂課。（馬雪婷）