隨著教育部義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的發(fā)布，為學(xué)習(xí)和掌握最前沿的教育理念，探索基于核心素養(yǎng)的小學(xué)課堂活動設(shè)計，提高全校教師的專業(yè)素質(zhì)，把握學(xué)科教育特點，合肥市蚌埠路第四小學(xué)按照文件要求，7月1日校本培訓(xùn)舉行了“教師能力素質(zhì)提升工程課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”的活動。

語文學(xué)科的課程實施部分，立足核心素養(yǎng)，彰顯教學(xué)目標(biāo)以及以文化人的育人導(dǎo)向，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)真實而有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實踐性，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時代語文生活的變化，推動語文教育學(xué)方式的變革。評價建議過程性評價和學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合。

英語組學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和實施幾個方面展開，英語組的老師還通過案例分析，來踐行學(xué)生學(xué)習(xí)活動觀的重要性，幫助老師們進一步理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的核心。

小學(xué)科學(xué)課程，小學(xué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實施部分，描述學(xué)生學(xué)習(xí)得怎么樣，達到什么水平，以核心素養(yǎng)。為主要維度。結(jié)合課程內(nèi)容，每一個核心概念的學(xué)習(xí)之后，都有相應(yīng)的學(xué)業(yè)要求，幫助教師把握核心概念學(xué)習(xí)到了什么程度，對照學(xué)業(yè)要求，反思自己的教學(xué)是否達到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

通過今天的學(xué)習(xí)，蚌四小教師進一步明確了教學(xué)的目標(biāo)和使命，明晰了教學(xué)的途徑與出路。蚌四小校長王俊，副校長陸念釗加入到語文教研組的學(xué)習(xí)中。陸校長針對語文教研組也是班主任，結(jié)合學(xué)校改造后的發(fā)展前景，希望各位班主任再接再厲，共同建設(shè)美好的校園。

最后，王俊希望各位老師做位有教學(xué)經(jīng)驗的創(chuàng)新型教師，做一個自我喚醒和激發(fā)的教師；做一位多學(xué)，多思考，多實踐的老師；做一名讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，自己工作快樂的老師！

“好學(xué)存志遠，向陽易逢春”，本次針對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，不僅讓教師們對新課標(biāo)在整體上有了新的認識，進一步地掌握了新課標(biāo)的基本要求，也從思想層面推動了老師們在今后的教學(xué)中踐行新課標(biāo)。相信隨著對新課標(biāo)不斷深入的學(xué)習(xí)，蚌四小各教研組教師們一定能扎實踐行新課標(biāo)的精神，讓核心素養(yǎng)在實小課堂落地生根！（蔣麗）