夏日已至，學(xué)履不停。為更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，2022年7月2日下午，長江路第二小學(xué)栢景灣校區(qū)全體教師分學(xué)科教研組參加了暑期校本培訓(xùn)之“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”研討活動(dòng)。

語文組

長江路第二小學(xué)栢景灣校區(qū)校區(qū)語文教研組組織教師觀摩鄭國民教授主講的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）主要內(nèi)容和變化》講座。語文組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心記錄，并積極交流討論， 并撰寫學(xué)習(xí)心得。

本次講座首先關(guān)注語文新課標(biāo)的主要變化，凸顯出價(jià)值的引領(lǐng)，以文化人。以核心素養(yǎng)為綱，以學(xué)習(xí)任務(wù)作為導(dǎo)向。立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)情景，特別是強(qiáng)調(diào)語言文字學(xué)習(xí)的真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。

第二關(guān)注語文課程性質(zhì)和課程理念。從課程性質(zhì)來看，這次的課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化是將課程性質(zhì)表述為“一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”。承擔(dān)培育時(shí)代新人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等方面語文課程有著不可替代的優(yōu)勢(shì)和點(diǎn)擊作用。課程理念強(qiáng)調(diào)目標(biāo)要促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，結(jié)構(gòu)上要注重階段性、發(fā)展性，內(nèi)容上要突出時(shí)代性、典范性，實(shí)施上要增強(qiáng)情境性、實(shí)踐性，評(píng)價(jià)要注意倡導(dǎo)過程性、整體性。

第三解讀了核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)。其核心素養(yǎng)指向?qū)χ腥A文化生命力的文化自信，崇尚求真創(chuàng)新的思維能力，熱愛國家通用語言文字的語言運(yùn)用能力，和涵養(yǎng)高雅情趣的審美創(chuàng)造。

第四梳理義務(wù)教育課程內(nèi)容的發(fā)展和課程內(nèi)容的探索與突破，并強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要有加強(qiáng)語文基礎(chǔ)、堅(jiān)持以文化人、構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的組織原則。

最后提出了教學(xué)建議的突破，要立足學(xué)習(xí)任務(wù)群，追求“少而精”“實(shí)而活”，重視信息技術(shù)與線上資源，創(chuàng)新線上和線下融合的教學(xué)方式。

觀摩完講座后，老師們紛紛進(jìn)行討論，在交流中碰撞中深化自己對(duì)新課標(biāo)的理解。語文組將在教學(xué)實(shí)踐中不斷踐行新課標(biāo)理念，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

數(shù)學(xué)組

長江路第二小學(xué)栢景灣校區(qū)校區(qū)數(shù)學(xué)教研組在教研組長的精心組織下，教師們集體觀摩吳正憲老師關(guān)于《統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的主要變化與教育改革》的講座。

吳正憲老師以學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，重在培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)據(jù)意識(shí)”為主題，為教師們解讀新課標(biāo)的變化，研讀小學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”的深刻內(nèi)涵。吳正憲老師從數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)引入，提出數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)是幫助學(xué)生形成伴隨一生的思考和解決問題的能力，使之會(huì)想事、會(huì)做事。吳老師提到培育學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，要注重在理解性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上整體知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，注重學(xué)生能力的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，因此，教師要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，改變育人方式，改進(jìn)教育方法。

在觀摩的過程中，教師們認(rèn)真思考并記錄講座中的重要內(nèi)容。觀摩結(jié)束后，教師們充分分享與討論學(xué)習(xí)感悟，深刻意識(shí)到作為一名一線教師，要深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念，建好知識(shí)結(jié)構(gòu)的“承重墻”，打通知識(shí)之間的“隔斷墻”，落實(shí)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，讓每個(gè)孩子的心中都擁有一個(gè)小太陽。

新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研討帶給教師的不僅僅是理念上的認(rèn)識(shí)、理論上的指導(dǎo)，更時(shí)刻督促每位教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真領(lǐng)悟、不斷反思摸索，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展。