為扎實(shí)做好新課標(biāo)背景下的“雙減”工作，讓同學(xué)們度過一個(gè)豐富有趣味有意義的國(guó)慶假期，合肥市一六八新店花園學(xué)校小學(xué)英語組根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)程度，以課堂教學(xué)為支點(diǎn)，作業(yè)改革為杠桿，文化傳播為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)了說、唱、寫相結(jié)合的多元作業(yè)，巧妙地平衡課堂教學(xué)、作業(yè)改革與學(xué)生發(fā)展三者的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

首先，根據(jù)各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，圍繞正在學(xué)習(xí)的單元內(nèi)容，為同學(xué)們安排了圍繞單元主題的整合作業(yè)。

三年級(jí)同學(xué)們正在學(xué)習(xí)Unit 2 Colours，他們的單元主題作業(yè)是學(xué)唱歌曲The Rainbow Colors Song。五彩繽紛的彩虹歌曲與同學(xué)們正在學(xué)習(xí)的顏色緊密相關(guān)，既鞏固了課本所學(xué)，又為同學(xué)們提供了展示的舞臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四年級(jí)同學(xué)們正在學(xué)習(xí)Unit 2 My schoolbag，他們的單元主題作業(yè)是發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)自己理想中的書包。該項(xiàng)作業(yè)為四年級(jí)同學(xué)們提供表達(dá)自我的窗口，有助于增進(jìn)師生之間的了解。請(qǐng)欣賞同學(xué)們奇思妙想的作品。

五年級(jí)同學(xué)們正在學(xué)習(xí)Unit 2 My week，他們的單元主題作業(yè)是制作英文課程表。該作業(yè)即是同學(xué)們的日常生活，通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的真實(shí)情境及任務(wù)，幫助學(xué)生在情境中親身感受語言，在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用語言，使學(xué)生學(xué)以致用。請(qǐng)欣賞同學(xué)們作品。

六年級(jí)同學(xué)們正在學(xué)習(xí)Unit 2 Ways to go to school，他們的單元主題作業(yè)是體驗(yàn)一次問路及學(xué)唱安慰迷路小朋友的兒歌Hush little baby。有趣的實(shí)踐性作業(yè)，不僅促進(jìn)了學(xué)生語言能力的提升，也極大地激發(fā)了學(xué)生的作業(yè)熱情。

詩歌是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，其語言豐富，文字凝練，感情充沛，意境深邃。為促進(jìn)英語和語文的跨學(xué)科融合，提升學(xué)生傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力，學(xué)校為四五六年級(jí)的同學(xué)們精選了三首古詩中英文版，希望同學(xué)們?cè)跁鴮懼杏⑽墓旁姷倪^程中可以提升審美素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，感受中華文化詩情和畫意的獨(dú)特魅力。請(qǐng)欣賞各年級(jí)同學(xué)娟秀的字跡，整潔的卷面。

四年級(jí) 《江雪》 柳宗元

五年級(jí) 《望廬山瀑布》 李白

六年級(jí)   《鳥鳴澗》  王維

新課標(biāo)引領(lǐng)下的國(guó)慶特色作業(yè)給同學(xué)們的假期學(xué)習(xí)增添了樂趣，豐富了精神文化生活，弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，提升了學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，展示了綜合性學(xué)習(xí)成果，也吸引更多的孩子投入到愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、想學(xué)的行動(dòng)中來。該校小學(xué)英語組教師也將繼續(xù)用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)、挖掘、設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)、符合學(xué)情的作業(yè)，讓學(xué)生在問題解決過程中學(xué)習(xí)與實(shí)踐、體驗(yàn)與收獲。

圖文：巴萍