“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生?！别B(yǎng)成良好習(xí)慣，有利于提升學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校開展“百日養(yǎng)成好習(xí)慣”行為規(guī)范活動中，界首中學(xué)高二（14）班積極踐行，努力打造良好班風(fēng)。

在班級管理中，班主任楊兵建始終堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生做到主動參與，全員參與，成為班級的主人。采用人人都參與的辦法，使各項(xiàng)事情都有專人負(fù)責(zé)，在分配任務(wù)時，采取先確定崗位，學(xué)生自愿領(lǐng)取任務(wù)的方式進(jìn)行，做到班內(nèi)人人有事做、事事有人管。

為搞好班級工作，楊兵建還充分發(fā)揮“班務(wù)日志”的作用，讓每位同學(xué)根據(jù)自己的崗位職責(zé)記錄每天學(xué)習(xí)、生活、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事、班級活動等各方面情況，并在每周的班會課上，由積分管理員通報“班務(wù)日志”匯總結(jié)果，然后根據(jù)“班務(wù)日志”反映的典型問題確定班會主題，開展主題班會。學(xué)生在班級管理中參與競爭，既培養(yǎng)了他們的競爭意識，又提高了競爭能力，同時塑造了學(xué)生自強(qiáng)自立、自信向上、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格。

“剛開始學(xué)校開展‘百日養(yǎng)成好習(xí)慣活動’，同學(xué)們還很抵觸，特別是激情早讀不僅精細(xì)落實(shí)每天的讀書任務(wù)還要求姿勢規(guī)范，但是經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)激情早讀不僅大大提高了讀書效率，而且可以更好地幫助我們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！卑嚅L曹璐婷說。

良好的班風(fēng)是取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)，在楊兵建的悉心管理下，高二（14）班班級秩序井然，人人爭做班級小主人，為班級建設(shè)出一份力，學(xué)生成績也有明顯提升，同時還被界首市教育局評為先進(jìn)班集體。

播下一個習(xí)慣，便會收獲一種成長。學(xué)校在以人為本的前提下，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新管理模式，開展“百日養(yǎng)成好習(xí)慣”活動，旨在營造一種德學(xué)之樂，耐學(xué)之苦，苦學(xué)之狂的學(xué)習(xí)氛圍，讓更多的學(xué)生受益。

（李娟娟）