教而不研則淺，研而不教則空。為進(jìn)一步提高新進(jìn)教師的教學(xué)教研水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)新進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，11月17日，合肥市永紅路小學(xué)開展了數(shù)學(xué)組新進(jìn)教師“過關(guān)課”展示活動(dòng)。

此次數(shù)學(xué)組“過關(guān)課”展示是在有生的課堂情景下展開的?；顒?dòng)前，新進(jìn)青年教師精心準(zhǔn)備，他們用心選擇課題、研究教材，根據(jù)學(xué)情，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，自制教具和課件。課堂上，從新課引入、教師引導(dǎo)、小組討論、課堂展示、教師點(diǎn)撥總結(jié)和布置作業(yè)等環(huán)節(jié)展開，由淺入深，教學(xué)板塊清晰。

余舒敏老師執(zhí)教的是《得數(shù)是10的加法和10減幾》一課，她對(duì)學(xué)生熟悉，教學(xué)流程順暢，語言簡(jiǎn)練，肢體語言豐富，教態(tài)自然親和。她的教學(xué)設(shè)計(jì)采取由易到難的呈現(xiàn)方式，用湊十歌復(fù)習(xí)導(dǎo)入十的分與合。教學(xué)中能抓住重難點(diǎn)，通過讓學(xué)生比較一圖四式之間的聯(lián)系，掌握多樣化的加減算法。教學(xué)注重學(xué)生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

劉偉東老師執(zhí)教的也是《得數(shù)是10的加法和10減幾》一課，他采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系。他設(shè)計(jì)富有童趣的學(xué)習(xí)情景，采用多種游戲和活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

石應(yīng)語老師執(zhí)教的是《簡(jiǎn)單的周期》一課，石老師通過引入擺一擺的小活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們用畫一畫、圈一圈的方法表達(dá)出周期，學(xué)生學(xué)習(xí)投入，積極參與，提出了多種解決問題的方法。通過比較學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)用除法解決周期問題更加方便。課堂上，石老師帶領(lǐng)學(xué)生充分練習(xí)，扎實(shí)掌握新知。

評(píng)課中，三位新進(jìn)教師先進(jìn)行了課后反思，接著三位師傅梁燕、李迎和楊愛麗老師分別進(jìn)行了細(xì)致地點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，她們著重從教學(xué)目標(biāo)的制定與達(dá)成、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的突破、時(shí)間的把控以及在課堂中要多關(guān)注學(xué)生等方面提出了具體的教學(xué)建議。

活動(dòng)最后，婁燕芳副校長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科組和各備課組濃厚的教研氛圍表示贊賞，對(duì)師傅們精心指導(dǎo)徒弟表示感謝，對(duì)新教師謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度給予點(diǎn)贊，要求新教師不僅請(qǐng)師傅聽自己課，還要去聽?zhēng)煾档恼n，多向師傅們?nèi)〗?jīng)，更快提升專業(yè)能力。

圖 文：曹平平