有人說(shuō)：“父母最大的卑微，就是孩子到了青春期。”那個(gè)曾經(jīng)乖巧、粘人的孩子，一夜之間渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，變得叛逆、敏感、暴躁，徹底將父母拒之門(mén)外——沒(méi)有哪個(gè)父母還能泰然處之。

近日，“青春同行，從‘心’出發(fā)”線上線下家長(zhǎng)訪談活動(dòng)在項(xiàng)目主陣地合肥經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。該活動(dòng)由合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)錦繡社區(qū)計(jì)生協(xié)主辦、合肥經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和錦繡社區(qū)紫蓬居委會(huì)計(jì)生協(xié)聯(lián)合承辦，邀請(qǐng)了合肥經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部教師兼家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師王文英、羅莉及兩位七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)作為嘉賓共同參與活動(dòng)。

進(jìn)入青春期之后，孩子會(huì)發(fā)生哪些變化呢？?jī)晌患议L(zhǎng)依次分享了自己孩子身上呈現(xiàn)出的種種青春期跡象，也談到了孩子青春期心理變化給父母帶來(lái)的教育難題。步入青春期后，孩子開(kāi)始抗拒父母接觸自己的個(gè)人物品，漸漸疏遠(yuǎn)與父母的距離，情緒不定，堅(jiān)持己見(jiàn)，親子溝通嚴(yán)重受阻。

對(duì)此，王文英從專(zhuān)業(yè)角度作出詳細(xì)解答。她指出，青春期是兒童生長(zhǎng)發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期，孩童內(nèi)心自相矛盾甚至相互對(duì)立，因此，親子溝通之道須共情、多肯定、有溫度。她還引導(dǎo)家長(zhǎng)要正確理解“青春期”概念，閉上嘴、邁開(kāi)腿，以從容之心陪伴孩子完成這場(chǎng)艱難的修行，幫助他們走向獨(dú)立的自我。

在接下來(lái)的訪談中，兩位家長(zhǎng)再次現(xiàn)身說(shuō)法，從“主動(dòng)關(guān)注孩子的興趣，取得和孩子共同的話(huà)題，真正貼近孩子”“家庭教育中堅(jiān)持‘抓大放小’還孩子自主權(quán)”等方面分享了自己成功的教育經(jīng)驗(yàn)。隨后，羅莉?yàn)榍啻浩诤⒆拥母改柑岢鼋ㄗh：從“做孩子的掌舵者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白龊⒆尤松闹改厢槨薄Ｋ珜?dǎo)父母做出“智慧型的撤退”，給孩子真正破繭成蝶、長(zhǎng)大成人的機(jī)會(huì)。

青春期是孩子和家長(zhǎng)共同經(jīng)歷的一場(chǎng)蛻變。教育得法，才能讓危險(xiǎn)的青春期變成教導(dǎo)孩子的“黃金修補(bǔ)期”。“青春健康·溝通之道”家長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目系列講座將持續(xù)開(kāi)展，助力家長(zhǎng)與孩子同頻成長(zhǎng)，成為他們前進(jìn)路上的領(lǐng)路人。

（王文英 肖瑩）