從教28年來，他一直擔(dān)任兩個班英語教學(xué)工作和一個班班主任工作。他秉承“為黨育人、為國育才”的宗旨，以身示范兩手抓，一手抓學(xué)校黨建工作不放松；另一手抓教育教學(xué)工作育好人。他就是宿松縣實驗中學(xué)黨總支副書記、英語高級教師方輝。

多年來，他以黨建工作為引領(lǐng)，將黨建工作深度融合到日常教育教學(xué)中，真正做到了“沖鋒在前顯擔(dān)當(dāng)，奉獻教學(xué)見初心”。

黨建引領(lǐng)促發(fā)展

作為黨總支副書記，方輝深知學(xué)校黨建工作是黨的建設(shè)的重要組成部分；也是改革創(chuàng)新推進學(xué)校黨的建設(shè)的客觀要求。在學(xué)校工作中，他有效發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，將黨建工作與日常教育教學(xué)工作進行深度融合；找到切入點，抓住關(guān)鍵點，把握落腳點，大力推進學(xué)校黨建工作的全面發(fā)展，從而不斷開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。

由于實驗中學(xué)黨員人數(shù)眾多，黨總支下設(shè)三個支部，他認真組織落實每月的“三會一課”制度和黨小組理論學(xué)習(xí)；加強對黨員的先進性、示范性的教育。他帶領(lǐng)大家讀原著、學(xué)原文、悟原理，以黨員教師的示范引領(lǐng)帶動非黨員教師潛心教學(xué)，扎實抓好教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)校整體的教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階。2021年度全縣教育系統(tǒng)的黨建工作評比中，該黨總支工作總分位列教育系統(tǒng)第一。

在教育教學(xué)工作中，他認真落實紅色文化進校園活動。充分利用學(xué)校宣傳欄、班級的黑板報，組織學(xué)生開展手抄報比賽；利用少先隊宣講革命故事、“我唱紅歌歌頌黨”等一系列活動，大力宣傳紅色革命精神。在教師共同學(xué)習(xí)、努力提高業(yè)務(wù)能力方面，通過學(xué)校黨總支開展“青藍結(jié)對”工程，促進了青年教師的快速成長，青年教師成為了教學(xué)主力軍，有效加強了學(xué)校師資隊伍建設(shè)。

志愿服務(wù)守初心

作為總支副書記，他一直以高標準嚴格要求自己。他注重個人能力的培養(yǎng)，滿腔熱忱地參加學(xué)校和教育系統(tǒng)開展的志愿者服務(wù)活動。每一次志愿者活動都能看到他的身影。他積極倡導(dǎo)全體教師秉承公益事業(yè)，踐行雷鋒精神，參加公益志愿活動。

在學(xué)校、在班級，總會有一些孩子缺失親情；尤其是留守兒童的心理健康問題時刻存在。他帶頭積極深入到班級和留守兒童之家，與這些孩子進行結(jié)幫結(jié)對，以一顆關(guān)愛之心，呵護這些孩子們健康成長；讓孩子們感受到學(xué)校和老師們的溫暖，潤物細無聲的教育直達孩子們的心扉。

新冠疫情從爆發(fā)到現(xiàn)在，該校志愿者服務(wù)隊也一直戰(zhàn)斗在第一線。哪里有疫情，哪里有防控任務(wù)，哪里就能看到他的身影。道阻且長，行則將至。行而不輟，未來可期。作為一名有28年黨齡的黨員，在困難面前，他從不畏懼退縮，始終堅守在防控第一線。他用愛心換來安心，用信心決戰(zhàn)疫情，為防控疫情工作貢獻著自己的微薄之力。黨旗飄揚之地，就是他初心綻放之地。

教研教學(xué)樂融融

作為黨員教師，他一直跨年級擔(dān)任兩個班英語教學(xué)工作，每兩年就有一屆畢業(yè)班；同時他還擔(dān)任一個班班主任工作。在每個崗位上，他兢兢業(yè)業(yè)，樂此不疲。70后的他陪00后的孩子們健康快樂成長。因為始終保持初心，他將教學(xué)視為工作的生命線。他用心研究教材，向課堂40分鐘要效率。2021年9月，他組織開展的省級課題《智慧校園中，雙師模式下初中英語口語聽力減負增效的研究》順利結(jié)題。他是該校唯一一個組織主持省、市級課題的研究者，并將課題成果在集團校英語組進行了推介運用。截至目前，他已累計在省、市、國家級刊物上發(fā)表論文二十余篇。他為人師表，愛生如子，誠信自律，在教育隊伍中有效發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

只有對教學(xué)的熱愛，對學(xué)生的真心，對三者講臺的執(zhí)著，才能教好書、育好人。方輝一直秉承著“耐心相待，靜等花開”的信心，尊重著每一位學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生的理念去工作。他深受孩子們的喜愛和尊重，孩子們都親切地叫他“老方”。心有多大，你的舞臺就有多大。他揣著關(guān)愛孩子們的初心，堅守教育陣地，砥礪前行。

“五育并舉”育新人

作為宿松縣初中教育的龍頭學(xué)校，實驗中學(xué)始終聚焦高質(zhì)量的發(fā)展，深化教育改革，堅持立德樹人，落實五育并舉，推進了融合式育人的方式，成了該縣中學(xué)教育的示范點學(xué)校。該校黨總支將“五育并舉”列為了學(xué)校辦學(xué)特色進行打造：以德育來塑造孩子優(yōu)良品質(zhì)，以智育來提高教學(xué)效率，以體育強健孩子的體格，以美育來提升孩子的審美素質(zhì)，以勞育培養(yǎng)孩子實踐能力。除了自己貫穿“五育并舉”到日常教育教學(xué)工作中去，他還在總支會、支委會、黨小組上大力宣講，積極落實。他還親自發(fā)動團委、少先隊適時開展相關(guān)活動、比賽，吸引孩子們參加。通過活動來達到教育目的，“五育并舉”時時滲透，最終達到育人目標。

“五育并舉”的方式浸潤著孩子們的心靈，起到了啟智雅行的作用。演講比賽、書畫比賽、體育比賽、美德好少年的評比，優(yōu)秀少先隊員的選拔，三好學(xué)生的評比，“五好”學(xué)生的選拔等，讓該校“五育并舉”落實到實處，并且能落地開花。教育真的需要他這樣的教師，尤其是需要一線的黨員教師和我們黨務(wù)工作者將黨建工作和教育工作深度融合，引路人的作用功不可沒。

為抓好學(xué)校黨建工作，方輝用堅定的理想信念和高尚的人格魅力來感染他身邊的每一位教師、每一個學(xué)生。他用創(chuàng)新的精神、創(chuàng)優(yōu)的志氣、創(chuàng)品牌的骨氣，讓許多學(xué)生受到了熏陶，樹立了新時代人民教師的良好形象。（ 吳金旺）