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    岳西縣五河中心學(xué)校:有序推進“四個一”特色育人工程建設(shè)

    2022年秋季學(xué)期以來,岳西縣五河中心學(xué)校堅持高位謀劃、長效導(dǎo)向,快速響應(yīng)、迅速落實《岳西縣義務(wù)教育學(xué)?!耙蛔x一寫一做一跳”特色育人工程實施方案(試行)》文件要求,在總結(jié)多年經(jīng)驗做法和成效的基礎(chǔ)上又取得新的突破。

    從落實教育部《關(guān)于進一步加強學(xué)校語言文字工作的意見》的高度,開展讀寫能力訓(xùn)練

    讀寫能力是所有教育的基礎(chǔ),也是最難的一種抽象的批判性思維。岳西縣五河中心學(xué)校深入貫徹黨和國家的語言文字方針政策、法律法規(guī),注重培養(yǎng)具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力,不斷強化學(xué)生口語表達(dá)、書面寫作、漢字書寫、經(jīng)典詩文和書法賞析能力培養(yǎng),促進語言文字規(guī)范使用。

    提高閱讀總量。該校采用三種手段提高學(xué)生的課外閱讀量:一是利用有限的圖書館藏書數(shù)量,每周安排固定班級在固定時間去圖書館借閱圖書;二是利用學(xué)生眾籌的方式,將各自家中的圖書帶到學(xué)校,然后在學(xué)生間互相傳閱;三是利用有限的經(jīng)費,為每位學(xué)生訂閱《初中生必讀》《小學(xué)生必讀》《少年博覽》和《青少年文匯》等刊物,免費分發(fā)給學(xué)生閱讀。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定,該校還成立課外讀物審查專門小組,定期對進校園讀物進行監(jiān)督管理。

    參加征文活動。為讓一縷書香伴學(xué)生同行,讓讀書成為習(xí)慣,該校積極組織學(xué)生參加讀書征文活動,在岳西縣2022年“喜迎二十大,永遠(yuǎn)跟黨走”暑期讀書征文中,該校獲獎學(xué)生10人;在“強國有我”的征文中,該校兩位學(xué)生分別獲得省級二等獎和三等獎。

    開設(shè)書法教程。漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財富。該校認(rèn)真落實教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知要求,將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系,并分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。在小學(xué)階段每周開設(shè)一節(jié)書法課,并聘請當(dāng)?shù)赜性煸劦臅◥酆谜吆屯诵堇辖處熋恐艿叫=虒W(xué)生練習(xí)書法。初中階段主要是以臨摹楷書經(jīng)典碑帖為主,力求準(zhǔn)確,并初步感受書法之美。盡管書法教育不舉行專門的考試,不開展書法等級考試,但是書法教學(xué)是該校一直傳承和弘揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,每個學(xué)期都會組織書法比賽和展示活動,旨在激勵學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高書寫水平和審美情趣。2022年12月9日,該校舉行全鎮(zhèn)教師和學(xué)生書法大賽,通過層層篩選,最終遴選出8位教師和27名學(xué)生參加縣教育局組織的書法比賽。

    從執(zhí)行教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》的高度,推進勞動促進教育

    發(fā)揮地緣優(yōu)勢。勞動促進教育是發(fā)揮勞動的育人功能,對學(xué)生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動,是開展教育“五大行動”內(nèi)容之一。該校充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢,把校園內(nèi)閑置坡地、邊角地平整出來,擴大校園農(nóng)場規(guī)模,并積極與該鎮(zhèn)納福迎祥香榧基地、思民生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司、林山茶葉基地、思河蔬菜基地等公司基地聯(lián)系,共建勞動基地和研學(xué)基地。該鎮(zhèn)輔導(dǎo)小學(xué)五河教學(xué)點將勞動教育和課后服務(wù)結(jié)合起來,利用校園內(nèi)空隙地,開辟了西瓜種植基地,并品嘗到親手種植的西瓜勞動成果;將勞動教育與傳承優(yōu)秀文化結(jié)合起來,開展“聚焦勞動教育 傳承中華優(yōu)秀文化”包粽子主題活動。2021年,岳西縣五河中心學(xué)校成功創(chuàng)建縣級勞動教育示范學(xué)校。

    鞏固示范成果。為進一步鞏固和提升勞動教育示范學(xué)校的成果,該校把勞動教育納入“家長學(xué)?!敝笇?dǎo)內(nèi)容,不斷加強家校融合教育。家庭作為主陣地,負(fù)責(zé)學(xué)生的家庭生活勞動教育,每周開展一次家庭勞動實踐。學(xué)校作為主戰(zhàn)場,把校園分為若干衛(wèi)生區(qū),安排學(xué)生參與校園衛(wèi)生大掃除,把校園農(nóng)場變成每個班級的“責(zé)任田”,為學(xué)生搭建各種勞動平臺。校外勞動基地作為實踐場,定期為學(xué)生提供各種勞動實踐活動場所。目前,以“勞動基地+校園農(nóng)場+研學(xué)基地”為主的勞動實踐基地新格局基本形成。

    從實施教育部《關(guān)于深化體教融合、促進青少年健康發(fā)展的意見》的高度,推廣體教融合教育

    體教融合教育是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的重要工作。該校以體育納入中考考試科目為契機,全面落實“一跳”特色育人工程,將跳繩運動作為中考必選的體育項目之一。該校面向全體學(xué)生,每周開齊三節(jié)體育課,全面落實每天30分鐘的大課間和20分鐘早鍛煉體育活動制度,讓學(xué)生動起來、活起來;該校聚焦“教會、勤練、常賽”體育教學(xué)模式,開展豐富多彩的課余訓(xùn)練和競賽活動,通過組建校級足球隊、籃球隊和舉辦校運會,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。2022年11月,該校在縣教育局舉行的師生運動會上,獲得團體第三名的好成績,其中在單人跳繩比賽中,男生獲得第四名、女生獲得第二名。

    “特色不同于亮點,它是時間沉淀的結(jié)果?!痹牢骺h五河教育黨總支書記、校長賀亮表示,“我校堅持穩(wěn)中求進,走小步、不停步,著眼長遠(yuǎn)考慮當(dāng)前,立足當(dāng)前謀劃長遠(yuǎn),用2到3年時間,實現(xiàn)每一個學(xué)生都能‘讀好書、寫好字、會做家務(wù)、會跳繩’的基本目標(biāo),為打造特色鮮明的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而步步為營、久久為功?!?/p>

    (聞德新)

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