2月8日下午,埇橋區(qū)教體局召開全區(qū)教育系統(tǒng)全面加強心理健康教育工作會議,深入推進新學期學校心理健康教育工作,提升學校心理危機干預和應對能力,進一步筑牢學生心理健康防護墻。區(qū)委教育工委委員、區(qū)教體局副局長郭慶,相關股室負責人在主會場參加會議,全區(qū)中小學、幼兒園書記、校長、班子成員在分會場參加會議。
如何加強和改進學生心理健康教育工作?郭慶提出5點要求:突出開學銜接過渡,提升學習生活適應能力。對學生可能存在的適應不良問題,提前預判,在教學安排上預留調整適應期。做好心理健康普查,制定心理健康教育方案。要及時進行學生全員身心健康狀況摸底調查,掌握學生的壓力來源和情緒行為問題,有針對性地制定工作方案。關注重點工作對象,提供及時有效的心理輔導。要關注初三高三學生情緒變化,對特殊家庭學生、情緒波動學生、心理普查異常學生、沉迷電子產品學生、行為異常學生等開展有效心理輔導與支持。完善危機干預體系,確保學生身心健康與安全。構建“常態(tài)預防”“適時預警”“及時干預”的體系,完善心理危機預防和干預領導小組,實現(xiàn)預測、預防和干預工作制度化。要保持心理健康熱線和網(wǎng)絡輔導暢通,確?!扒笾虚T、助人有方、受助及時”。加強家庭教育指導,協(xié)助建立良好的親子關系。做好家校溝通,及時向家長通報教育教學安排,落實開學后兩周內不組織集中考試,不催交作業(yè)的要求,緩解學生焦慮情緒。
郭慶同時強調,要紓解教師職業(yè)壓力,注重因人施教和依法執(zhí)教。要關注教職員工心理健康,幫助教師自主調整情緒,提高教師的職業(yè)幸福感和生活滿意度。增強班主任、輔導員、心理健康教師責任感使命感,做到有教無類、依法執(zhí)教。重視培養(yǎng)學科教師心理育人素質能力,在實踐中引領學生“立大志、明大德、成大才、擔大任”。
會上,埇橋區(qū)未成年人心理健康輔導中心負責人從健全中小學生心理健康工作機制,規(guī)范開展心理健康教育,加強心理健康隊伍建設,強化學校、家庭、社會協(xié)同聯(lián)動等方面解讀了《全面強化中小學心理健康教育和管理工作的意見(草案)》。(郝軍)