為深入貫徹“學(xué)在瑤海 活力教育”十大行動(dòng)2.0版，扎實(shí)推進(jìn)“三新”工作，落實(shí)集體備課制度，提升2023屆高三復(fù)習(xí)備考質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、科學(xué)備考，合肥六中教育集團(tuán)瑤海分校高三化學(xué)備課組于2023年2月17日下午開(kāi)展了高三復(fù)習(xí)公開(kāi)課研討活動(dòng)，化學(xué)組全體老師參加本次公開(kāi)課教學(xué)研討。

首先是公開(kāi)課教學(xué)，教科研處李華軍主任執(zhí)教高三一輪復(fù)習(xí)一節(jié)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)課，課題為《化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合性質(zhì)探究類》。本節(jié)課李老師結(jié)合面向高考的化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合典型考點(diǎn)內(nèi)容，從考情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)梳理三個(gè)模塊出發(fā)回顧舊知，幫助學(xué)生串聯(lián)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)并構(gòu)建更完備的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而在更高維度上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深化知識(shí)和技能的應(yīng)用?；卮鹆烁呷龑W(xué)生面臨的“考什么？”“怎么考？”和“會(huì)什么？”三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，高度凝練地指出了下一步復(fù)習(xí)方向。緊接著，通過(guò)三道實(shí)驗(yàn)高考專題的訓(xùn)練和分析，運(yùn)用智慧課堂作答模式及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予反饋，對(duì)實(shí)驗(yàn)綜合性質(zhì)探究類高頻考點(diǎn)進(jìn)行突破，提升學(xué)生獲取信息和解決問(wèn)題的能力。

示范課活動(dòng)結(jié)束后，化學(xué)組進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)老師們積極踴躍發(fā)言，武媛媛老師認(rèn)為，李主任化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合高考例題的選擇契合學(xué)情、恰到好處，講解過(guò)程深入淺出。姚海遠(yuǎn)老師認(rèn)為，利用智慧課堂提高了課堂效率和學(xué)生參與課堂的積極性。余國(guó)江老師認(rèn)為，李主任在講解過(guò)程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)解決問(wèn)題的思維，其中首要要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，同時(shí)還嚴(yán)格抓住了學(xué)生解答問(wèn)題的規(guī)范性、完整性，有效地幫助學(xué)生思維具體化。智慧課堂的使用使學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解優(yōu)秀作答案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性。

最后，高三化學(xué)備課組長(zhǎng)余國(guó)江老師針對(duì)合肥市一?？荚囍袑W(xué)生答題情況做出了細(xì)致分析，針對(duì)所顯現(xiàn)的知識(shí)弱項(xiàng)提出了建設(shè)性的建議。

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。本次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉了化學(xué)組教師隊(duì)伍，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，為提高化學(xué)組整體教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也促進(jìn)教師們反思自身教學(xué)中存在的不足和問(wèn)題。在今后的教育教學(xué)工作中，全體教師將立足新課標(biāo)新教材，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、思維和能力，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，不斷創(chuàng)新，充實(shí)自己，在實(shí)踐中感悟新課程理念，讓課堂更精彩。