兒童每天都在親身感受教師的行為舉止，并在他們的心靈深處做出最細(xì)膩的情感反應(yīng)。——蘇霍姆林斯基

教師，因師德而美麗。有了師德，教師的生命之樹才能結(jié)滿豐碩的果實(shí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、激勵教師愛崗敬業(yè)、促進(jìn)教師更好地成長，2023年2月21日上午教師們在合肥市長江路幼兒園杏林分園園長蔡葵的統(tǒng)籌安排下，進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在教研組長朱清的帶領(lǐng)下，老師們觀看了2022年度全國教書育人楷模鄭丹娜老師的教育故事。鄭老師在一線深耕細(xì)作，用情、用愛書寫著自己的教育情懷。這一方教育園地的精彩綻放是由經(jīng)年累月的沉淀和孜孜不倦地求索而得。鄭老師秉持“微笑從教、不忘童年”的初心，用“全接納、慢引導(dǎo)”的方式引領(lǐng)學(xué)生不斷成長，同時也見證著自己由青澀走向成熟的教育之路。

“每天早晨，我微笑著迎接每個孩子；孩子們遇到挫折，我用微笑慰藉，他們犯錯了，我批評后，還會還他們一個和藹可親的微笑?！边@么做是為了告訴他們：“老師知道犯錯誤是孩子的天性，老師相信你能改正?！编嵉つ劝l(fā)現(xiàn)每次這么說，孩子們就多了一份改正錯誤的決心和動力。

鄭丹娜鼓勵青年教師“把孩子成長中的問題、教育中的難題”當(dāng)成課題來研究，幫助老師們實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長。

桃李不言，下自成蹊。鄭丹娜用自己的力量影響著更多教師，呵護(hù)著更多學(xué)生快樂成長。她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、獨(dú)特的教育理念，向大家展現(xiàn)了一個在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的教師形象。

老師們觀看完后紛紛寫下自己的所想、所感，在故事中覺察自己的教育行為，在反思中加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

朱老師說到：“學(xué)校教育給了我們好的品質(zhì)、好的習(xí)慣、正確的價值觀、也希望我們老師都能將這些延續(xù)下去，用自己的力量長促進(jìn)孩子的成長、教師的發(fā)展、家庭的幸福、讓我們的‘小’教育，助力于社會的‘大’和諧?！?/p>

蔡園長表示：“教育先行，要師德先行，傳道授業(yè)解惑，需要的是一個傳正道、授正業(yè)的老師。而學(xué)生要尊師重教，首要的需要的是老師先要自尊自重，具備良好的師德。最后，蔡園長希望老師們能用‘全接納、慢引導(dǎo)’的方式去等待孩子的成長、聆聽花開的聲音，做孩子成長路上的‘大先生’?！?/p>

初心，是基于熱愛的選擇，初心，是因?yàn)檫x擇了遠(yuǎn)方，而選擇幼兒教育作為終身事業(yè)，亦是遵循初心的基礎(chǔ)上做出的選擇。陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。此次師德師風(fēng)培訓(xùn)是對全體教師一次心靈的洗禮，讓全體教師堅定了職業(yè)信念和職業(yè)操守，讓我們用赤誠之心滋潤萬千桃李，用無聲大愛引領(lǐng)新時代幼兒走向新的征程?。ㄗ澹耗哝骆拢?/p>