中國學(xué)前教育研究會(huì)理事長虞永平說：“從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡?！?
幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，幼小銜接不只是在大班進(jìn)行，它融入于小、中、大班孩子們的游戲活動(dòng)和一日生活中，如何幫助幼兒做好幼小銜接呢？讓我們一起來觀看屬于小班孩子的精彩表現(xiàn)吧！
喜歡運(yùn)動(dòng)
良好的身體、強(qiáng)健的體魄是身體健康的重要標(biāo)志。孩子們非常喜歡戶外活動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)不僅可以促進(jìn)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，也有利于孩子增強(qiáng)體質(zhì)和提高耐力，老師帶領(lǐng)寶貝們每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、組織體育游戲，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力是指身體各部分在時(shí)間和空間里相互配合，合理有效地完成動(dòng)作的能力。運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力不僅體現(xiàn)為身體的發(fā)展，而且也是發(fā)展智力的重要方式。孩子在運(yùn)動(dòng)的過程中能夠刺激大腦發(fā)育，對(duì)大腦的發(fā)育有著積極的影響。運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力決定了孩子的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力，以及影響孩子上小學(xué)后的書寫水平和體育綜合水平。
孩子們的每一天，都由滿滿的活力開啟。老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)能力及運(yùn)動(dòng)興趣，利用園內(nèi)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)與資源，為孩子打造發(fā)掘無限潛能的運(yùn)動(dòng)空間。孩子們在運(yùn)動(dòng)中豐富了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
大肌肉動(dòng)作
動(dòng)作是我們適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的基礎(chǔ)，它使我們能夠更好地生存和發(fā)展，而大肌肉動(dòng)作是兒童發(fā)展的核心內(nèi)容，是幼兒早期動(dòng)作能力的基石。幼兒大肌肉動(dòng)作是由四肢、軀干等大肌肉群發(fā)力而產(chǎn)生的動(dòng)作技能，是幼兒動(dòng)作能力發(fā)展的基礎(chǔ)。大肌肉動(dòng)作包括身體在空間移動(dòng)的動(dòng)作能力和物體控制的動(dòng)作能力。
穿過木質(zhì)吊橋、滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的輪胎……孩子們使用不同的跨、鉆、爬、跳材料反復(fù)游戲，在這個(gè)過程中，他們的肌肉耐力不斷提高，心理素質(zhì)不斷增強(qiáng)，從而大大增強(qiáng)兒身體機(jī)能，使之保持愉悅的情緒狀態(tài)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。
精細(xì)肌肉動(dòng)作
精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日?；顒?dòng)的重要基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的重要指標(biāo)之一。若要心靈手先巧，精細(xì)肌肉要協(xié)調(diào)。
日常生活中，幼兒通過各種有趣的活動(dòng)進(jìn)行手部精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。如：能熟練使用勺子吃飯，會(huì)自己系鞋帶、扣扣子。能夠用小手揉捏輕黏土，能夠畫出簡單圖形、顏色均勻，專注、動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行繪畫、做手工。這些動(dòng)作對(duì)于幼兒手部小肌肉群的發(fā)育、手指和手腕配合一致、各種動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，起著促進(jìn)作用，使小肌肉群動(dòng)作逐漸發(fā)達(dá)，讓幼兒的小肌肉動(dòng)作得到充分的鍛煉，并且有助于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)和心理系統(tǒng)協(xié)同活動(dòng)，幫助孩子更快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為其后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
幼小銜接就像一個(gè)漫長的故事，我們要相信孩子，用長遠(yuǎn)的眼光、溫暖的陪伴，和他們一起書寫其中的每個(gè)小篇章。
幼小銜接不是一蹴而就的，而是在持續(xù)中有序開展的，在過程中逐步積累的。愿我們在幼兒成長的每個(gè)階段，始終追隨幼兒、貼近幼兒，用一顆赤誠之心迎接幼兒每一次成長。幼小銜接，我們一直在路上。
(撰稿：肖兆榮）
