春已至，萬物復蘇競芳華；立潮頭，奮楫揚帆正當時。為進一步提高學校課堂教學效果，促進教育教學水平提升，3月14日下午，瑤海區(qū)教體局教研室主任傅京、小學語文教研員鄭玉茹一行到合肥市隆崗小學開展教育教學視導活動。本次視導工作以深入課堂聽評課、常規(guī)檢查、學科交流和總結(jié)反饋等方式，對學校教學工作中的常規(guī)管理、教學管理、教研管理等方面進行了全面、深入、細致的檢查和指導。

課堂觀摩把脈搏

視導中，教研員傅京、鄭玉茹隨機走進課堂，深入了解學校課堂教學情況，分學科聽取了語文、英語4節(jié)常態(tài)課，對教師的課堂教學進行現(xiàn)場會診把脈。課堂教學精彩紛呈，授課老師們課前準備充分，教法嫻熟，教學語言親切動人！課堂教學中，有的老師善用情境導入新課；有的老師注重培養(yǎng)學生的思維能力；有的老師以“疑進教學”為抓手，層層遞進；有的老師則充分調(diào)動學生的主觀能動性，開展小組合作，深度學習。學生們在輕松愉悅的課堂氛圍中掌握了學習內(nèi)容，做課堂的“小主人”。

說課評課促成長

課后，視導組的教研員老師分別與各學科老師進行指導和評課，傾心交流，釋疑點撥。對學校的教研活動給予了充分肯定，既表揚了老師們在教學過程中的閃光點，又對老師們的教學提出了許多合理化的建議，助力教師成長和提升教學實效。鄭玉茹強調(diào)語文教師一定要細心研讀新課程標準，課標是教師備課的指南和航標，只有仔細研讀課標，在備課時才能高瞻遠矚，整體把握每節(jié)課的教學內(nèi)容，從而真正做好備課，提質(zhì)增效。傅京建議英語教學堅持教-學-評一體化的同時，堅持學生主體地位，把課堂留給學生，讓學生敢開口并最終愛上英語。英語教師要注重“情”與“思”，不斷深耕課堂，勇于放手，最終以實現(xiàn)學生的發(fā)展為目的。

答疑解惑明方向

隨后，視導組對老師們的教案、學生作業(yè)情況等方面都進行了細致檢查。查閱完畢，視導組對老師們扎實務(wù)實、努力上進的工作態(tài)度給予充分肯定。老師們面對面坐在一起，深入交流，積極討論。視導組針對大家提出的問題和困惑進行了一一解答。

和風吹得桃李芬，細雨滋潤青苗壯。本次教學視導精準把脈，為學校各學科的教研提供了新思路，為老師們的后期努力指明了方向。合肥市隆崗小學將以此次視導為契機，凝心聚力，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，打造高效課堂，“減負提質(zhì)”，切實提升辦學質(zhì)量。