在博大精深的傳統(tǒng)文化中，中國傳統(tǒng)節(jié)日就是其中一個(gè)重要組成部分。中國傳統(tǒng)節(jié)日源遠(yuǎn)流長、意蘊(yùn)深厚，留存著人類獨(dú)特的文化記憶。

部編版三年級(jí)下冊(cè)第三單元的“綜合性學(xué)習(xí)”主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開，作為教材中首次出現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，它既和本單元的主題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合。

在課堂上，老師帶學(xué)生從《古詩三首》中認(rèn)識(shí)春節(jié)、清明、重陽三個(gè)節(jié)日中人們過節(jié)的情景；從《紙的發(fā)明》一課，知道了造紙術(shù)對(duì)促進(jìn)文化發(fā)展的作用；《趙州橋》一文讓學(xué)生感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干；《一幅名揚(yáng)中外的畫》更是帶學(xué)生穿越到了北宋，體會(huì)北宋都城汴京的熱鬧情景。

為增進(jìn)孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，合肥市淮河路第三小學(xué)映月校區(qū)三（3）班的孩子們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)和家長的協(xié)助下，進(jìn)行了一次別開生面的語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。

張老師提前謀劃，在本單元課文未學(xué)習(xí)之前，就通過一課時(shí)叩響語文實(shí)踐單元的大門，并對(duì)語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)做了具體和細(xì)致的安排。在節(jié)日探究的過程當(dāng)中，把班級(jí)同學(xué)分成若干小組，每組內(nèi)有一位家長協(xié)助管理，每組確定一到兩個(gè)研究的傳統(tǒng)節(jié)日。在過程實(shí)施當(dāng)中，張老師指導(dǎo)孩子們?nèi)绾问占Y料，如何團(tuán)隊(duì)合作，如何進(jìn)行成果展示。

在活動(dòng)的實(shí)施過程中，每組在家長的帶領(lǐng)幫助下都做了節(jié)日美食，如青團(tuán)、粽子、月餅、做湯圓、重陽糕等；小組組織了課外實(shí)踐活動(dòng)，如祭掃烈士陵園的先烈、爬山等；小組成員準(zhǔn)備了“我與節(jié)日”的故事，繪制節(jié)日手抄報(bào)和思維導(dǎo)圖等。

在匯報(bào)展示的時(shí)候，全程由孩子來主持，每個(gè)小組里有一位小主持人串聯(lián)整個(gè)探究活動(dòng)，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)還有大主持人全程把控，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能。同學(xué)各組成員八仙過海各顯神通，通過精致的PPT演示，繪聲繪色地講故事，一個(gè)個(gè)精彩的小視頻呈現(xiàn)，教同學(xué)們做節(jié)日美食等等，讓我們感受到孩子們童心童趣。

通過為期兩周的綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生收集資料、處理信息，人際交往等能力，同時(shí)增進(jìn)了學(xué)生們對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的了解，感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

一次活動(dòng)，一次實(shí)踐，一次經(jīng)歷，在實(shí)踐活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，在實(shí)踐活動(dòng)中傳承華夏文明、相信傳統(tǒng)節(jié)日文化會(huì)在孩子們小小的心田生根、發(fā)芽!

撰稿、攝影：張麗