人間最美三月天，春花爛漫綻新顏。萬物復蘇的季節(jié)洋溢著美好的詩意，在這充滿生機的季節(jié)里，懷寧縣振寧小學數(shù)學課題組全體成員于3月17日上午在校錄播室召開了安慶市教育科學規(guī)劃課題《基于結構化學習方式促進小學數(shù)學課堂提質(zhì)增效的實踐研究》三月份專題工作會議。會議由課題負責人、學校數(shù)學教研組組長陳敏之主持，校長楊培勝親臨指導。

會議回顧了課題前期研究情況，并討論后期課題研究的具體實施工作，力求摸索出具有指導性和操作性的教學模式，加大教研力度，促進數(shù)學課堂教學質(zhì)量的進一步提高。會議上，課題負責人黃鳳玲老師再次從課題的選題依據(jù)、課題的核心概念的界定、課題的研究意義三個方面進行了詳細闡述，并倡議大家對課題的研究獻計獻策。隨后，陳敏之組長對課題研究后期活動進行了布置和安排，全體課題組成員也對課題后期研究的相關工作進行了熱烈的討論。最后，楊校長對課題的研究提出了指導意見，并對課題組成員提出了要求和殷切希望。他希望大家積極準備，為明年的結題早做準備，并希望大家把課題研究的成果落實到平時的教學中去。

俗話說：“教而不研則淺，研而不教則空”。課題研究是教師教育科研的較高呈現(xiàn)形態(tài)，是探索科學施教的途徑，是提升教育質(zhì)量的保證，是教師專業(yè)成長的重要方式，也是校本教研的重要內(nèi)容。相信在上級專家、學校領導的指導和幫助下，在全體課題組成員的不斷努力下，數(shù)學課題組的未來必將馨香四溢?。ㄐ煨←?  陳敏之   王功）