“鮮花開在春天里，彩云飄在藍天里……”皖江小學的教室里傳出陣陣稚嫩的童聲，身高、年齡參差不齊的孩子們站成兩排，佩戴著紅領巾，昂首挺胸，神情專注。這是安慶師范大學數(shù)理學院的青春筑夢支教團在為孩子們排練合唱。

每周三下午，支教團的29名成員都會輪流來到皖江小學，為這里的孩子們教授音樂、美術和體育等課程。團隊剛成立不到一年，是個很“年輕”的組織，志愿者們也大多是沒有教學經(jīng)驗的學生，但他們很珍視與小朋友相處的時光。陪孩子們做游戲、教他們唱歌、畫畫、做廣播體操……志愿者們?yōu)楹⒆觽兊男@生活帶來了“光”。

通過網(wǎng)絡查找教學資料、規(guī)劃上課的教學設計、對著鏡子不斷練習言行舉止……每次支教前，志愿者們都會做好充足的準備，有時在前往支教小學的路上還在不斷默念著授課內(nèi)容，就是為了讓孩子們有更好的上課體驗。

支教團的負責人陳允豪介紹，皖江小學關于音樂、美術和體育的教學資源較為匱乏，學校條件相對一般，沒有正規(guī)場地供支教者們進行教學活動。在志愿者們來學校前，孩子們甚至沒有體育課，唯一的活動時間只有課間休息的五分鐘。

“這些學生每次看到志愿者來支教都會很興奮。”陳允豪說，隨著支教次數(shù)的增加，孩子們與志愿者漸漸熟絡起來，有時還會給他們贈送糖果等零食，志愿者也會攜帶各種禮物給孩子們，作為他們課堂表現(xiàn)積極的獎勵。

“每次哥哥姐姐們過來，我都能用彩筆畫畫，我最喜歡畫畫啦！”7歲的小女孩握著筆涂涂畫畫，在潔白的紙張上留下鮮艷的色彩。談及這些“小老師”，她表示，和他們相處起來很輕松快樂，希望老師們能夠一直來學校給自己上課。

物理學專業(yè)2020（4）班的汪子航自費購買了橡皮等禮物，并將課堂與游戲融為一體，很快與孩子們打成一片。為了讓孩子們有更深層次的體驗感和參與度，他不斷改變教學形式并設立獎勵機制，增加趣味性。“我從來不將自己看做老師，而是以哥哥、伙伴的身份陪伴著孩子們?！彼J為，和孩子們交流要敞開心扉，耐心傾聽他們的想法和感受，用容易被他們接受的方式進行教學。

“哆瑞咪發(fā)嗦啦西……”數(shù)學類專業(yè)2020級的丁雪用粉筆在黑板上繪制好五線譜，教授孩子們音符的發(fā)音和寫法。這是她第二次前來支教，在和孩子們相處時卻已游刃有余。她之前學過鋼琴，對樂理知識比較了解，便自告奮勇教授音樂課。丁雪表示，孩子們對音樂有著極大的興趣，教學效果非常可觀，她在上課過程中很注意與孩子們互動，使課堂氣氛更加活躍。

支教團里的大部分成員未來都想從事老師這一職業(yè)，在一段時間的支教后，陳允豪更加堅定了自己當初的選擇，“和孩子們相處的時光很快樂，能夠傳授他們知識，幫助他們走向更廣闊的天地，這正是我一直追求的?！?/p>

（楊鈺燁  王嫚嫚）