基礎醫(yī)學教育是整個醫(yī)學教育的核心組成部分，而基礎醫(yī)學實驗教學對于培養(yǎng)醫(yī)學生的綜合素質、實踐能力和創(chuàng)新意識有著不可替代的重要作用。目前皖南醫(yī)學院有醫(yī)學形態(tài)學、醫(yī)學機能學和人體解剖學等3個基礎醫(yī)學實驗教學平臺，承擔著全校各個層次21門基礎醫(yī)學課程的教學任務，每年完成各項課程約4萬學時。近年來，在校黨政的高度重視和大力支持下，學校通過基礎保障性項目、中央財政等項目，不斷加大對基礎醫(yī)學實驗教學平臺的建設力度，實驗室教學科研條件得到明顯改善，平臺承載能力顯著增強，育人成效進一步提升，為學校走內涵式發(fā)展道路起到了強有力的支撐作用。            

形態(tài)學實驗實訓中心實現(xiàn)5G無線互動            

醫(yī)學形態(tài)學實驗主要內容是進行顯微觀察，目前有10個數(shù)碼互動實驗室，其中2007年建成5個顯微數(shù)碼互動實驗室， 2017年建成2個進口顯微數(shù)碼互動實驗室，為適應5G通訊時代的到來以及智慧校園發(fā)展的需要，2020年新建3個進口數(shù)碼顯微5G無線互動實驗室（以下簡稱5G無線數(shù)碼互動），2021年擬更新3個5G無線數(shù)碼互動實驗室。至此，形態(tài)學實驗實訓中心經歷了“普通顯微互動→進口顯微互動→5G無線數(shù)碼互動”三個發(fā)展階段。5G無線互動實驗室有網速快、觀察清楚、便于師生互動、節(jié)省空間和方便操作等優(yōu)點，克服了以往數(shù)碼互動實驗室只能進行切片顯微觀察、無法進行其他實驗操作的缺點，提升了課堂實驗教學效果。            

進口顯微數(shù)碼互動實驗室            

5G進口顯微數(shù)碼互動實驗室            

醫(yī)學機能學實驗實訓中心打造信息化集成化            

醫(yī)學機能學實驗實訓中心涉及病理生理學、生理學和藥理學3門學科，共有12個實驗室，每年承擔約7000實驗學時。現(xiàn)已建成6個信息化集成化機能實驗室，可同時接納5個行政班進行實驗。隨著新的一體化數(shù)字采集系統(tǒng)正在全面取代模擬信號采集系統(tǒng),大大方便了將生理學實驗、藥理學實驗、病理生理學實驗等多門課程的實驗內容進行交叉融合，為開設綜合性、創(chuàng)新性實驗奠定了堅實的基礎。            

原機能學實驗室            

新的信息化集成化機能學實驗室            

同時，為適應機能學實驗教學的發(fā)展趨勢，實施早臨床教育，新建了1個人體機能學實驗室。該實驗室含20個實驗模塊，可記錄人體生理指標數(shù)據(jù)，配備的VSP-100虛擬標準病人軟件，含有15種疾病完整病例資源，通過簡單、直觀、生動的展示人體生理調節(jié)機制，幫助醫(yī)學生更好地學習各種綜合性醫(yī)學知識。            

人體機能學實驗室            

人體解剖學實驗實訓中心實現(xiàn)軟硬件雙提升            

人體解剖學是臨床醫(yī)學最重要的基礎課之一，為從硬件上改善實驗條件，學校于2019年將原有7個局部解剖實驗室改造成4個層流新風系統(tǒng)環(huán)保實驗室，其中局部解剖和系統(tǒng)解剖實驗室各2個。新的實驗室空間大、通風良好，配置了手術用無影燈和信息互動系統(tǒng)，實驗條件在國內醫(yī)學院校首屈一指，極大改善了實驗環(huán)境，提升了我校人體解剖學的教學水平。2020年6月學校對近300名學生進行人體解剖學實驗室滿意度問卷調查，有94%的學生表示對新實驗室環(huán)境、福爾馬林濃度達標度、通風換氣效果、實驗課操作器械和多媒體設備表示滿意。            

原局部解剖學實驗室            

新局部解剖學實驗            

學校充分運用現(xiàn)代多媒體和互聯(lián)網技術，建成2個虛擬解剖學實驗室。借助虛擬現(xiàn)實技術，學生可進行模擬實體解剖操作，在虛擬互動學習和操作中達到理論聯(lián)系實際、學以致用的目的，為學生提供了建立良好的實驗教學環(huán)境和新的學習途徑；同時，虛擬解剖互動實驗室中的虛擬標本還具有反復操作的特點，可以減少大體標本的用量，節(jié)約了教學成本。            

虛擬解剖學實驗室            

為解決原大體標本庫規(guī)劃不合理、工作環(huán)境差的問題，學校于2020年對原有老舊的標本庫進行改造，建成了符合現(xiàn)代生物安全規(guī)范的大體標本處理和制作中心，大大改善了工作環(huán)境，提高了安全性，規(guī)范了工作流程。            

原大體標本庫            

新建的大體標本處理與制作中心            

基礎醫(yī)學虛擬仿真實驗中心突出自主開放            

基礎醫(yī)學虛擬仿真實驗中心下有1個基礎醫(yī)學虛擬網絡實驗教學控制平臺網站和1個基礎醫(yī)學虛擬仿真開放實驗室，2015年獲批省級基礎醫(yī)學虛擬仿真實驗教學中心，2018年獲批國家級虛擬仿真實驗教學項目《原發(fā)性高血壓心臟病代償期心功能的改變》。            

基礎醫(yī)學虛擬網絡實驗教學控制平臺中包含機能學和形態(tài)學2個大塊，其中機能學包含病生、藥理、生理、寄生蟲、科研實驗視頻、心臟綜合實驗、微生物學與免疫學、人體實驗、分子、實驗動物等課程共171個教學模塊；形態(tài)學虛擬仿真實驗平臺含人體病理學、組織胚胎學和人體寄生蟲學各個數(shù)字化切片、數(shù)字化大體標本。其中，形態(tài)學虛擬仿真實驗平臺Ⅱ的資源是具有我校自主產權的人體病理學、組織胚胎學和人體寄生蟲學教學資源。由于臨床病例標本較為珍貴，人體寄生蟲學和病理學的某些教學切片很難再次獲得，為保護標本、保障教學，同時為了更好的開展線上教學，學校購置了數(shù)字切片掃描系統(tǒng)，共掃描約240張數(shù)字切片、大體標本200具，并將這些資源全部上傳至形態(tài)學虛擬仿真實驗平臺Ⅱ。            

基礎醫(yī)學虛擬網絡實驗教學控制平臺            

2020年新建基礎醫(yī)學虛擬仿真開放實驗室，其是一個自主預約開放型學習實驗室，通過訪問基礎醫(yī)學虛擬網絡實驗教學控制平臺進行預約，可學習病理學、組織學與胚胎學、人體寄生蟲學較系統(tǒng)的數(shù)字信息化資源，包含數(shù)字化切片、數(shù)字化大體標本、理論知識、網絡微課、臨床病例分析、測試題庫等，為學生提供一個線上與線下相結合的“自主學習”實驗教學平臺，同時還可以為學生復習、學習研討、實驗考試等提供便利。            

基礎醫(yī)學虛擬仿真開放實驗室            

經過近幾年的持續(xù)建設，該校的基礎醫(yī)學實驗教學軟硬件條件得到極大改善，為培養(yǎng)高素質、應用型、創(chuàng)新型醫(yī)學專業(yè)人才奠定了良好基礎。一流的大學必須具備一流的實驗條件，下一步，學校將以建設國內一流實驗教學平臺為目標，繼續(xù)加大教學科研投入力度，適應智慧校園發(fā)展趨勢，深度挖掘實驗室智能化管理方法，積極推進實驗室標準化、規(guī)范化、科學化、先進化建設，為建設“國內有影響、特色鮮明的區(qū)域性高水平醫(yī)科大學”提供強勁動力。            

（周鴻銘  李強  陳京  李慧  馬旭明  侯東曉）