1989年，剛畢業(yè)的胡家培背上行囊，沿著破敗不堪的鄉(xiāng)村小路，前往肥西縣一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。從此，他便將一腔熱血注入鄉(xiāng)村教育。

“農(nóng)村條件一般，師資力量、軟硬件設(shè)備等等都比較薄弱，我們老師就是學(xué)校的頂梁柱。”回憶當(dāng)年的從教時(shí)光，胡家培笑言，“早期，一個(gè)人就撐起一所學(xué)?！保仁切ｉL(zhǎng)，又是教師；既做廚師，又當(dāng)門衛(wèi)；還做起了“全能教師”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育，樣樣上手樣樣精通。

這一干，就是三十年。三十年的風(fēng)雨歷程，三十年的教師生涯，從青春歲月到韶華不再，他用滿腔的熱情和無(wú)盡的愛(ài)心，在鄉(xiāng)村教育的沃土上構(gòu)筑著自己與孩子們的夢(mèng)想。沒(méi)有愛(ài)的教育是沒(méi)有靈魂的，胡家培老師會(huì)留意到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，尤其是興趣愛(ài)好，并詳細(xì)記錄下來(lái)；然后和學(xué)生交流、溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

在農(nóng)村，有不少學(xué)生家庭貧困或是留守兒童，“這些學(xué)生更需要老師的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)”，胡家培老師經(jīng)常找他們聊天，給他們面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難的信心和力量，有的更是進(jìn)行一對(duì)一幫扶，從物質(zhì)上的幫助到心靈上的慰藉，再到學(xué)習(xí)上的義務(wù)輔導(dǎo)，讓孩子切實(shí)感受到老師的關(guān)愛(ài)。

多年的守望，帶來(lái)豐碩的成果，他所教的學(xué)生中，有很多考入了大學(xué)，改變了人生命運(yùn)，改變了貧困家庭的面貌。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。三十年的從教經(jīng)歷，學(xué)生的成長(zhǎng)與成才彌補(bǔ)了歲月與韶華的流逝，并讓他無(wú)懼風(fēng)霜，繼續(xù)前行，“我就是從農(nóng)村走出來(lái)的，我想依靠自己的力量，讓更多的孩子走出去，用知識(shí)改變命運(yùn)?！?/p>

常懷“空杯心態(tài)”優(yōu)化課堂教學(xué)

2019年9月，胡家培老師交流至合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校區(qū)工作，在平凡的教學(xué)崗位上繼續(xù)創(chuàng)造不平凡的人生價(jià)值。只是這一次，他開始挑戰(zhàn)新的角色——科學(xué)老師。

科學(xué)學(xué)科的課堂是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。為了上好每一?jié)課，胡家培老師做足準(zhǔn)備。一方面，他鉆研科學(xué)教材，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、自費(fèi)購(gòu)買并學(xué)習(xí)科學(xué)教育教學(xué)短視頻、研讀優(yōu)秀教學(xué)案例等方式，豐富自己的專業(yè)知識(shí)；另一方面，他時(shí)刻懷著“空杯心態(tài)”，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)教師求教，了解不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格特點(diǎn)，主動(dòng)與學(xué)生交流，做學(xué)生的良師益友。

科學(xué)學(xué)科的課堂是充滿樂(lè)趣的。為了啟迪學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，胡家培老師一直思考如何讓課堂更有趣，如何讓課堂知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。課堂上，他用圖文結(jié)合、動(dòng)手實(shí)踐、視頻展示等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的興趣；課堂外，他帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組開辟“種植園”，開展課外拓展活動(dòng)，讓學(xué)生將學(xué)科知識(shí)與勞動(dòng)教育相融合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

功夫不負(fù)有心人。熱愛(ài)科學(xué)、探究科學(xué)的種子逐漸在學(xué)生心底萌芽，生根，學(xué)校的科學(xué)學(xué)科亦是發(fā)展迅速，并收獲碩果。在2021年度合肥經(jīng)開區(qū)學(xué)校綠色評(píng)價(jià)中，合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校區(qū)科學(xué)學(xué)科從之前的第15名躍升至第3名。

打造品質(zhì)校園嚴(yán)做“把關(guān)衛(wèi)士”

讓生命在激情中閃爍，讓事業(yè)在責(zé)任中前行。從教三十余年，求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)與主動(dòng)承擔(dān)貫穿于胡老師的工作歷程。

因?yàn)橛兄?0多年的總務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，胡家培來(lái)到南校區(qū)后，主動(dòng)協(xié)助年輕的總務(wù)干事做好后勤保障工作，主要負(fù)責(zé)校園食堂的食品安全管理與監(jiān)督工作，是學(xué)校食品安全的“第一把關(guān)人”。

從食材采購(gòu)、索證索票，到加工制作，最后成品食用，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)都不能有一點(diǎn)閃失?！昂⒆拥氖称钒踩笥谔欤覀儽仨毎押妹恳魂P(guān)?！泵刻烨宄?，胡家培都會(huì)去食堂指導(dǎo)規(guī)范操作，定期檢查、抽查食堂食品衛(wèi)生與安全。作為一名食品安全管理員，他會(huì)不定期對(duì)工作人員進(jìn)行思想教育、貫徹落實(shí)食品衛(wèi)生法律法規(guī)的要求；要求全體工作人員明確職責(zé)、各司其職、服從分配、隨叫隨到。為了讓全體師生吃上衛(wèi)生、可口、滿意的飯菜，圍繞采購(gòu)、貯存、加工、供餐等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)做好源頭把控，流程監(jiān)控，健全學(xué)校食品安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，為全校2000多名師生筑起了一道食品安全的寶貴屏障。

一日、一周、一月、一年多的堅(jiān)持，對(duì)于一位承擔(dān)了大量教學(xué)任務(wù)的55歲老教師來(lái)說(shuō)，實(shí)屬不易。不僅如此，他還主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校的安全教育工作。每天早晨和午間，他總會(huì)出現(xiàn)在各班級(jí)門口，根據(jù)年級(jí)組學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水、火災(zāi)、擁擠、踩踏、交通意外、地震等教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

許多家長(zhǎng)都感動(dòng)地說(shuō)：“把孩子交給這樣的老師，我們放心；把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校，我們安心?！倍诤遗嗬蠋熆磥?lái)，每一天都是新的起點(diǎn)，在為黨育人為國(guó)育才的道路上，他矢志不渝，初心不改，繼續(xù)用最無(wú)私的情懷、最樸實(shí)的行動(dòng)譜寫出更華美的篇章。

新安晚報(bào) 安徽網(wǎng)大皖新聞?dòng)浾?呂歡歡