萬小麗，女，1979年生，1997年參加工作，一級教師，中共黨員，現(xiàn)任教于桐城市大關(guān)教育集團校卅鋪中心小學(xué)，是一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)成績突出。多年以來，她始終堅持以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，在平凡的教學(xué)崗位上勤勤懇懇，默默耕耘，為人師表，傾心奉獻，從不計較個人得失。作為一名鄉(xiāng)村教師，她沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有催人淚下的故事，只有對教育事業(yè)二十年如一日的執(zhí)著和堅守。

堅持學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)  

師范畢業(yè)那一年，她懷著對教師職業(yè)的無限憧憬踏上了鄉(xiāng)村教育的三尺講臺，成為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育事業(yè)奮斗終生的軌跡上。她深知沒有堅實厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有完備的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的職業(yè)。她一邊承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，一邊堅持學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)書籍，參加教研活動。在吸收現(xiàn)代教育理論與他人經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，善于總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。為上好課，她刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，并不斷嘗試課堂教學(xué)的新途徑，在自己的課堂上不斷注入新鮮的血液。在教學(xué)中，她力求做到有清晰透徹的思路，耐人尋味地啟發(fā)，深入淺出地講解，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，大膽創(chuàng)新，讓教學(xué)與生活實際相結(jié)合。她注重啟迪學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。她會用兒歌幫助學(xué)生背乘法口訣，帶學(xué)生親手實踐讓學(xué)生感受抽象的數(shù)學(xué)概念、公式，通過教學(xué)視頻、多媒體課件演示帶領(lǐng)學(xué)生探索未知的世界。她的課總是充滿激情，形象生動，同時又具有很強的實效性。久而久之，學(xué)生喜歡上她的課，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚。憑著扎實的基本功和孜孜不倦的鉆研精神，她所教學(xué)科的成績多年來在學(xué)區(qū)名列前茅。但她從不張揚，不滿足于現(xiàn)狀，在工作中始終保持謙遜的態(tài)度，經(jīng)常與同事一起探討交流，力求在課堂上把最好的設(shè)計呈現(xiàn)給學(xué)生。連續(xù)三年她承擔(dān)了六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，同事們調(diào)侃：“年年教一樣的內(nèi)容，你都可以閉著眼睛上課了。”她卻說：“不能每年抱著老譜子上課，同樣的課，年年備，常備常新，總能發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。”是啊，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，沒有最好，只有更好。她深信，只有教到老，學(xué)到老，才能教學(xué)相長，與時俱進。

尊重差異，因材施教  

世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，同一個班級的學(xué)生雖處在同一年齡段，但知識水平、接受能力都存在著差異。墨子曾提出：“育人就是要深其深，淺其淺，益其益，尊其尊?！奔匆姓J差異，進行有層次、有差別的教學(xué)，使每個人都有所得，每天個人都有所發(fā)展。在教學(xué)中萬老師充分尊重學(xué)生的個體差異，用發(fā)展的眼光去對待每一個學(xué)生，把差異當(dāng)作一種資源來開發(fā)。在充分了解學(xué)生的具體情況后，她根據(jù)學(xué)生的實際情況進行分層備課，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，以便在教學(xué)過程中因材施教，分類指導(dǎo)。對程度好的同學(xué)高標準嚴要求，對中等生制定目標，并督促其定期趕上，對學(xué)困生不排斥不放棄，給予其特別的關(guān)注和個別輔導(dǎo)，讓他們看到希望，體驗成功，最終求得整體的進步。這樣，既保證達到基本要求一致，又實現(xiàn)了個體發(fā)展，使得每個學(xué)生強項更強，弱項加強。讓每一片綠葉充分享受陽光，讓每一個孩子茁壯成長。萬老師一直堅持自己獨特的教育智慧，努力踐行著就這句話。

傾注愛心，立德樹人

蘇霍姆林斯說過：沒有愛就沒有教育。教師對學(xué)生的愛具有神奇的魔力，能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西激發(fā)他們揚帆前進。萬老師，在長期的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，并及時糾正、引導(dǎo)、培養(yǎng)。她所教的班級里始終洋溢著一股暖流，如和風(fēng)細雨滲透到每個學(xué)生的心中。去年她剛接手一個新的班級，班里有一個孩子叫王甜甜，每次老師找她回答問題，她總是低頭一言不發(fā)。剛開始老師以為她不會回答，后來了解到孩子成績不差，就是性格內(nèi)向，從來不敢在同學(xué)面前發(fā)言。萬老師看在眼里急在心里，她迅速地和家長取得聯(lián)系，詢問孩子平時在家的表現(xiàn)，和家長一起分析問題，商量對策。為了幫這個學(xué)生練習(xí)膽量，萬老師課下找她談了無數(shù)次話，課上特意從簡單的問題開始耐心地引導(dǎo)她發(fā)言，及時地鼓勵她，并讓全班同學(xué)為她加油打氣，讓她在全班孩子面前得到認可。漸漸地孩子敢于發(fā)言了，和同學(xué)們之間的交流也多了，整個人變得自信了，成績更是突飛猛進。

古人說，成才先成人。好的老師不僅要教給學(xué)生知識，更應(yīng)該成為孩子人生的領(lǐng)路人。教育的真諦不在于說教，而在于熏陶，不在于技術(shù)，而在于心靈。班上有一位小男孩，由于先天智力因素，學(xué)習(xí)成績很差，行為能力不同于正常孩子。同學(xué)們在一起玩耍的時候，他只能站在角落里默默地看著，因為他玩不好也沒人愿意讓他加入。萬老師發(fā)現(xiàn)了這種情況，覺得對這個孩子要多一份關(guān)愛和呵護。每每下課時她就找這個孩子聊天，對他噓寒問暖，幫他整理整理衣服，擦擦鼻涕。讓班長帶著他為班里做一些力所能及的小事，比如擦擦黑板，撿撿紙屑。漸漸地班上的同學(xué)對這個孩子的態(tài)度有了改變，玩游戲時主動帶上他，甚至格外地照顧他遷就他。教育是傳遞愛的事業(yè)，容不得半點虛偽。以火點火火愈明，以愛知心心愈愛。萬老師以身作則，用自己的愛心潛移默化地影響著學(xué)生，讓這份溫暖得以傳遞。

恪盡職守，任勞任怨  

憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和強烈的責(zé)任感，萬老師在平凡的崗位上任勞任怨不求回報，只講奉獻。在2020年初，由于突如其來的新冠疫情，上級教育部門要求學(xué)生居家學(xué)習(xí)，開展“停課不停學(xué)”。作為班主任的她，接到通知迅速行動起來，和授課老師協(xié)調(diào)溝通，保證了學(xué)生線上學(xué)習(xí)的順利開展。她每天和學(xué)生一起收看直播課，做好聽課記錄，布置當(dāng)天作業(yè)，批改作業(yè)、開設(shè)線上直播課堂，講解習(xí)題、在線答疑，對作業(yè)中的個別疑難問題還采用錄制小視頻的形式，給學(xué)生強調(diào)重點。學(xué)習(xí)固然重要，學(xué)生的身心健康更重要。在完成繁重的教學(xué)工作的同時，萬老師以慈母般的情懷關(guān)注學(xué)生的一切動向，耐心細致地向?qū)W生及家長宣傳防疫相關(guān)知識，排查家長、學(xué)生流動人員信息，收集學(xué)生的健康數(shù)據(jù)。由于大部分學(xué)生都在農(nóng)村，還有一部分留守兒童，這就需要老師的工作更加細致周到。班里的留守兒童蔣翠翠，和爺爺奶奶住在一起，父母在外地打工因疫情過年沒能回家。爺爺奶奶年紀大了，不太會用智能手機，對班級群里老師發(fā)的信息通常情況下都不能及時回復(fù)。萬老師就一遍又一遍地打電話強調(diào)防疫相關(guān)事項，詢問孩子的身心健康狀況和學(xué)習(xí)情況。那段時間，她幾乎是手機不離手，全天候在線服務(wù)，有時做飯時都拿著手機。后來有一位家長說：“老師真是太辛苦了，一天忙到晚。每天要處理班級里數(shù)不清的事務(wù)，回復(fù)家長群里數(shù)不清的信息，半夜在線上批改作業(yè)?！闭怯捎谌f老師的不辭辛勞、盡職盡責(zé)，才保證了學(xué)生疫情期間的身心健康和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在學(xué)區(qū)組織的期末質(zhì)量檢測中，他所帶班級各科成績優(yōu)秀，所授數(shù)學(xué)學(xué)科更是取得了學(xué)區(qū)第一名的好成績。她常說：教書要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。恪盡職守，任勞任怨，萬老師用實際行動證明了一名人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。2019 -2020學(xué)年度任班主任期間，她曾指導(dǎo)學(xué)生在桐城市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生作品評比活動中獲獎，被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，同年她所帶的班級被授予“桐城市先進班集體”榮譽稱號。2021年教師節(jié)萬老師被評為大關(guān)鎮(zhèn)首屆“最美鄉(xiāng)村教師”，受到黨委、政府的表彰。

“果實的事業(yè)是尊貴的，花朵的事業(yè)是甜美的，還是讓我做葉的事業(yè)吧。葉的事業(yè)是謙遜的，垂著綠蔭的。”這是萬老師對教育事業(yè)、對教師職業(yè)的深情告白，也是她人生的理想和追求。日出日落，歲月更迭，她初心不改，甘為綠葉，在教書育人的崗位上譜寫著季節(jié)的春華秋實。在這方平凡而神圣的舞臺上，她將更加努力地追尋、更加堅定地前行！ （江劉柱）