3月9日下午，廣東省教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事長徐勇、安徽師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院郭躍紅、吳俊教授親臨蕪湖高新區(qū)實驗學校，對該校數(shù)學教師關(guān)于數(shù)學變式教學方法進行指導，蕪湖市教科所董建功老師陪同?！　?/p>

弋江區(qū)教育局智慧教育中心主任、弋江區(qū)變式教學研究項目指導員任忠友、校長馬文華、副校長梁遠久、教研室主任楊有負及全體數(shù)學教師參加了本次活動。大家相談甚歡，圍繞著數(shù)學變式教學的特點，方式以及學生學習情況進行交談，輕松愉悅！

馬文華校長向?qū)＜覀兘榻B了蕪湖高新區(qū)實驗學校的過去、現(xiàn)在及學校未來的規(guī)劃。梁遠久副校長就新變式教學的前期開展情況向?qū)＜覀冏隽撕喴獏R報。任忠友主任重點闡述了弋江區(qū)正在實施的大數(shù)據(jù)應用項目，未來五年弋江區(qū)的信息化教育將走在全國前列。在此背景下，我們的數(shù)學教育如何借力大數(shù)據(jù)、依托人工智能使用好AI在數(shù)學變式教學中的篩選作用將是未來變式教學發(fā)展的重要支點。

在走訪了解高新區(qū)實驗學校的教育實踐之后，眾位專家對學校的教育教學發(fā)展方向展開熱烈的討論。徐勇理事長指出：初中數(shù)學具有一定的抽象性，許多數(shù)學概括性比較強。學生理解困難，“己所不欲勿施于人”數(shù)學教學不能單純地拼時間，需要注重常規(guī)教學。老師需要在知識點上進行剝皮式變式，在知識點上保留特性，使知識鏈越來越小。在教學中，應當注重培養(yǎng)孩子們的心算能力，分數(shù)運算能力，平時可以隨時提問計算，并選擇是個孩子們有針對性的教學訓練。

市中學數(shù)學教研員董建功老師和徐勇理事長進行了深入探討，就如何推動變式教學深入研究，如何推動蕪湖與廣東在中學數(shù)學教科研方面交流做了研究，碰撞出有建設性的思路。

安師大郭躍紅教授也發(fā)表了自己的見解。他說，如何讓新的教學理念在我們的課堂落地生根，如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，如何讓學生喜歡數(shù)學課堂……值得老師們深思。

最后安師大吳俊教授提出：希望老師們能夠立足當下，放眼未來！樹立正確的教材觀、學生觀、教學觀，只有這樣，我們的數(shù)學課才會上的有深度，有溫度，有厚度！一個開放的課堂，一個探究的課堂，一個建構(gòu)的課堂，一個感悟的課堂，一個快樂的課堂。并希望老師們能把名師的先進理念盡快融入到自身的課堂教學中去！

座談會后，副校長梁遠久代表高新區(qū)實驗學校向三位專家教授贈予董建功老師翻譯的《通過變式教數(shù)學——儒家思想與西方理論的對話》一書。