序  言

詩歌是詩人內(nèi)心思想情感的抒寫和表達?！对姟ご笮颉分姓f：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩?！迸c古詩相比，新詩不拘于格式與韻律，表現(xiàn)形式更為自由。

如果說一至三年級的兒童詩略顯其幼稚的“個性”，就像孩子們自己一樣。那么四年級“現(xiàn)代詩”概念的出現(xiàn)，意在進一步激發(fā)兒童天生的詩性，讓每一個孩子都擁有一個詩的靈魂。

在新課標全面推進的當下，教學中如何引領(lǐng)學生徜徉在現(xiàn)代詩的花園，用他們“美麗的眼睛看世界”，實現(xiàn)“以詩育人”的教學價值呢？本文將聚焦“詩歌”這一類，關(guān)注“現(xiàn)代詩”這一個，呈現(xiàn)一篇篇稚嫩的小詩?！?最愛你們的高淑影老師

自然篇章 —— 雨后

雨后的公園

在天晴了的時候，

該到公園里走走：

柳樹抽出柔嫩新芽，

碧桃綻開粉嘟嘟的笑臉；

蝴蝶扇動輕盈的翅膀，

在花叢中躲貓貓；

該到公園里走走，

在天晴了的時候：

清新的空氣，

還帶著一絲絲涼意；

花花草草上面，

露珠挺著晶瑩的肚皮，

在陽光下照耀，

宛如顆顆耀眼的鉆石。

雨后的公園，

多么美妙！

—— 淮北市杜集區(qū)淮海東路學校四（6）班   廖琪峰

（高淑影老師點評：小詩以兒童的視角，回環(huán)的手法，生動活潑的語言，描繪了雨后公園的靚麗風景。）

雨后鄉(xiāng)村

雨過天晴，

彩虹在空中炫耀著美麗的身姿。

該到鄉(xiāng)村去走走：

活潑美麗的鳥兒，

和云兒親吻著，

和風兒共舞著。

大演奏家蛐蛐，

唱著歡快的歌，

為柳樹姑娘伴奏。

小溪也叮叮咚咚唱歌，

魚兒也在溪水里追逐嬉戲，

雨后的鄉(xiāng)村——

流動的水墨畫！

—— 淮北市杜集區(qū)淮海東路學校四（6）班   劉雨鑫

（高淑影老師點評：兒童是最富于想象和聯(lián)想的，他們總是用自己創(chuàng)造性的想象來認識并詮釋世界上的一切事物。小詩富有節(jié)奏感和畫面感。）

雨后田野

憨態(tài)可掬的小蝸牛，

在樹葉下伸伸腰、扭扭頭，

慢悠悠地的走進田野，

大口大口吃起了嫩綠嫩綠的草葉。

躲在泥路里的小青蛙，

迫不及待地跳出來，

“呱，呱，呱”

它要做雨后的第一個除蟲蛙。

剛剛驚醒的小溪，

扭著身子，與蟲兒們歡快地歌唱，

嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……

享受著雨后美好的時光。

—— 淮北市杜集區(qū)淮海東路學校四（6）班   周可心

（高淑影老師點評：小詩用擬人的手法，鮮活的語言，體現(xiàn)了兒童之生動，童年之豐富，情感之率真。）

雨后的公園

雨后的公園，

幾只可愛的蝴蝶，

在花叢中翩翩起舞，

和花兒在聊天，

和蜜蜂比賽采蜜。

雨后的公園，

幾棵柳樹，

在河邊梳理著自己又細又長的頭發(fā)，

和楊樹比誰高，

和小魚說悄悄話。

—— 淮北市杜集區(qū)淮海東路學校四（6）班   黃雨澤

（高淑影老師點評：小詩用擬人的修辭手法寫出了雨后公園的美景，充滿想象力。）

雨后的竹林

經(jīng)過雨姑娘的滋潤，

竹林里的竹筍羞答答地冒出小腦袋，

它們環(huán)顧四周，

驚奇地看著這多姿多彩的大千世界。

它們你一言，我一語，

爭先恐后地討論著各自的想法。

活潑可愛的小鳥兒也坐不住了，

嘰嘰喳喳地從竹林中飛出，

乘著那溫暖的春風，

在天空中自由地翱翔……

—— 淮北市杜集區(qū)淮海東路學校四（6）班   代軒碩

（高淑影老師點評：小詩充滿童真童趣，運用比喻、擬人的修辭手法，生動有趣的描繪了雨后的竹林。）

雨后的田野

雨停了的時候，

該去田野里走走；

喝飽雨水的小草，

伸展了小懶腰，

他們?yōu)榇蟮嘏弦患G色的衣裳。

在雨停了的時候，

該去田野里走走；

空氣中充滿潮濕的氣味，

微風陣陣，

涼意怡人。

在雨停了的時候，

該去田野里走走；

被清洗過的天空，

沒有一絲塵垢。

在雨停了的時候，

該去田野里走走；

看似普通的田野，

你卻怎么也看不夠。

—— 淮北市杜集區(qū)淮海東路學校四（6）班  劉俊逸

（高淑影老師點評：小詩用相同的句式，富有節(jié)奏的語言，寫出了雨后田野的美麗景象。）

雨后的畫卷

“滴答、滴答”

是什么聲音?

原來是小草喝水，

蝴蝶和小蜜蜂也來了

小螞蟻在濕潤的路上悠閑地散步，

花兒隨著微風頻頻點頭。

美麗的小鳥，在天空飛舞

和白云問候著；

和風兒共舞著；

啊！雨后的郊外

多么美麗的畫卷！

—— 淮北市杜集區(qū)淮海東路學校四（6）班   陳 恒

（高淑影老師點評：小詩用充滿詩意的眼睛把動物、植物擬人化勾勒出一副美好的雨后景象。）

雨后的花園

蜜蜂在花叢中，

提著花籃子，

邊采著花蜜，

邊傳播著花粉。

美麗漂亮的小蝴蝶，

在草地上翩翩起舞，

和小草親吻著，

和花兒擁抱著。

—— 淮北市杜集區(qū)淮海東路學校四（6）班   李欣然

（高淑影老師點評：小詩用動感的語言描寫了雨后花園的美麗景象，表達了對蜜蜂和蝴蝶的喜愛之情?。?/p>

雨后的樹林

春雨過后——

勤勞可愛的小螞蟻，

在泥路上來回穿梭，

親昵地擁抱著，

快樂地問候著

春雨過后——

溪邊漂亮的柳樹姑娘，

站在河邊甩著頭發(fā)，

溫柔地拿起梳子，

優(yōu)雅地梳起頭。

春雨過后——

勤勞的蜜蜂和蝴蝶，

在美麗的花朵上，

快樂地跳起舞，

高興地唱起歌。

啊，雨后的樹林——

勃勃生機！

—— 淮北市杜集區(qū)淮海東路學校四（6）班   劉文雅

（高淑影老師點評：小詩以飽滿的情感、豐富的想象、新巧的構(gòu)思，以及富有童趣的語言描繪了充滿生命力的雨后樹林。）