2023年春學(xué)期，岳西縣白帽鎮(zhèn)未來(lái)星幼兒園積極開(kāi)展課后延時(shí)托管服務(wù)，并給幼兒提供形式多樣、內(nèi)容豐富的延時(shí)托管活動(dòng)。
該園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，積極挖掘園所資源，探索園本特色，整合師資力量，遵循“動(dòng)靜交替、室內(nèi)外結(jié)合”的原則，構(gòu)建了“動(dòng)＋靜、室內(nèi)＋戶(hù)外、延時(shí)＋特色”的延時(shí)服務(wù)活動(dòng)體系。本學(xué)期，該園在“繪本閱讀、幼兒舞蹈、體育活動(dòng)、創(chuàng)意美工”活動(dòng)基礎(chǔ)上，增設(shè)了“初學(xué)黃梅戲、誦讀經(jīng)典”特色活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了校園文化，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，開(kāi)發(fā)了智力，有利于孩子的全面發(fā)展。讓我們一起走進(jìn)孩子的世界，一起體驗(yàn)豐富多彩的延時(shí)特色服務(wù)！
特色活動(dòng)初學(xué)黃梅戲。黃梅戲作為安慶地區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，白帽鎮(zhèn)未來(lái)星幼兒園致力于讓孩子們了解黃梅戲、學(xué)習(xí)黃梅戲、傳承黃梅戲，讓黃梅戲根植于幼兒心靈，讓本土文化發(fā)揚(yáng)光大。
為讓孩子了解戲曲，該園教研組根據(jù)各年齡段制定教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，并制作出不同的戲曲小視頻。讓小班幼兒了解戲曲知識(shí)和種類(lèi)，以老師們講述戲曲小故事和欣賞臉譜為主；中班則以欣賞著名戲曲視頻為主，會(huì)清唱黃梅戲；大班學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作配唱黃梅戲。新學(xué)期該園邀請(qǐng)黃梅戲?qū)I(yè)人士走進(jìn)幼兒園給予指導(dǎo)。
幼兒園面對(duì)的是3到6歲的幼兒，對(duì)黃梅戲比較陌生。第一次黃梅戲活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)黃梅戲，孩子們帶著很多疑問(wèn)，老師：“什么是黃梅戲？”老師：“為什么黃梅戲唱法和其它的歌曲不一樣？”孩子們個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)了好奇。老師針對(duì)孩子的疑問(wèn)一一做了解答，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)演，讓孩子們學(xué)習(xí)黃梅戲、認(rèn)識(shí)黃梅戲，讓孩子們感受傳統(tǒng)戲曲的一板一眼，一招一式，直觀(guān)的了解傳統(tǒng)戲曲基本常識(shí)。
近日，黃梅戲老師，穿上女駙馬服裝為大班幼兒送上了一場(chǎng)黃梅戲文化盛宴。首先通過(guò)PPT課件展示了黃梅戲的起源、發(fā)展歷史以及黃梅戲的代表人物，其次以視頻的形式讓幼兒欣賞黃梅戲《女駙馬》經(jīng)典選段，然后用流暢優(yōu)美的腔調(diào)演唱了《女駙馬》選段，節(jié)奏分明的情感拿捏，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)鮮活、惟妙惟肖、栩栩如生的人物形象，充分展示了黃梅戲的獨(dú)特魅力。
活動(dòng)中，老師精心指導(dǎo)黃梅戲中常用的手型：蘭花指、蘭花掌、劍指等，安排體驗(yàn)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)模仿，小朋友們積極地伸出小手，模仿著老師的動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱情高漲，氣氛融洽，寶貝們小手都舉得高高的，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)展示！孩子們登上舞臺(tái)，在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真展示了一些基本招式和簡(jiǎn)單唱腔，進(jìn)一步感受傳統(tǒng)文化的魅力。歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)，孩子們靜心傾聽(tīng)、熱情互動(dòng)，活動(dòng)室內(nèi)里時(shí)而歡聲笑語(yǔ)、時(shí)而掌聲雷動(dòng)。黃梅戲經(jīng)典名段的熏陶，激發(fā)孩子們對(duì)黃梅戲的興趣，深受廣大幼兒的喜愛(ài)。
大班星海小朋友的奶奶說(shuō)：“學(xué)了黃梅戲后，每天回家都會(huì)表演給家人看，還充當(dāng)小老師特別的自信”，奶奶的臉上洋溢著幸福的笑容。靜瑤小朋友的爺爺還向老師發(fā)了孩子回家后和家人一起唱黃梅的視頻。
在后期延時(shí)活動(dòng)中，該園將會(huì)播放黃梅戲《女駙馬》音樂(lè)，讓孩子們仔細(xì)地聽(tīng)，感知歌詞中黃梅戲與平時(shí)歌曲發(fā)音的不同，并通過(guò)熟悉歌詞、老師領(lǐng)唱、師生合作、男女分組等方法反復(fù)練習(xí)學(xué)唱黃梅戲，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的經(jīng)典曲目。
特色活動(dòng)誦讀經(jīng)典。經(jīng)典古詩(shī)文，是我們民族文化的精華，千百年來(lái)，古詩(shī)文經(jīng)萬(wàn)眾傳誦，影響了一代代人的修身與治學(xué)，對(duì)中華民族精神的培育和形成起著巨大作用。在幼兒園階段進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀啟蒙，是幼兒品德形成和智力發(fā)展的有效載體?！毒V要》中也提到“引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感?！惫旁?shī)講究韻律韻節(jié)，其中不乏淺顯易懂、朗朗上口、適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典作品。3-6歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華傳統(tǒng)文化，給孩子們營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信和勇氣，該園開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典，傳承文化”為主題的課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)。
該園教師按照幼兒年齡特點(diǎn)，制定了年級(jí)組每學(xué)期的誦讀計(jì)劃，確保誦讀扎實(shí)、有效地開(kāi)展。小班內(nèi)容為經(jīng)典唐詩(shī)《憫農(nóng)》《春曉》《靜夜思》；中班內(nèi)容為經(jīng)典古詞《滿(mǎn)江紅》《水調(diào)歌頭》《江南春》等；大班內(nèi)容為經(jīng)典成語(yǔ)故事《愚公移山》《拔苗助長(zhǎng)》《狐假虎威》等。誦讀形式也靈活多樣，如聽(tīng)經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。在延時(shí)服務(wù)活動(dòng)中，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同提高。
該園的誦讀形式多樣化，單人誦讀、小組誦讀、師生誦讀。在朗誦中，大班的孩子們富有感染力和表現(xiàn)力，表情自然動(dòng)作大方，能鮮明形象的表達(dá)故事的內(nèi)涵和情感；中班的孩子精神飽滿(mǎn)，表情自然，姿態(tài)大方得體；小班的孩子吐字清晰，語(yǔ)速適中，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛(ài)?！澳銈冇變簣@課后延時(shí)服務(wù)好有創(chuàng)意，我家孩子回來(lái)變得心情開(kāi)朗，愿意和家人交流，不時(shí)還來(lái)一首唐詩(shī)。”小班心垚的媽媽這么說(shuō)。
該園各班的圖書(shū)角在原有的基礎(chǔ)上充實(shí)唐詩(shī)、宋詞、經(jīng)典成語(yǔ)故事等，為幼兒提供更多的經(jīng)典閱讀資源。后期，在延時(shí)服務(wù)活動(dòng)中，除了讓孩子記住內(nèi)容，還為誦讀添加舞蹈動(dòng)作及背景音樂(lè)，激發(fā)孩子對(duì)誦讀的興趣。
該園負(fù)責(zé)人表示，延時(shí)服務(wù)特色活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感受了家鄉(xiāng)黃梅戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力；將中華傳統(tǒng)文化根治在孩子們幼小的心靈中，是該園市級(jí)課題《利用舞蹈教學(xué)加強(qiáng)幼兒自信心培養(yǎng)的策略研究》的延續(xù)和深化。
該園開(kāi)展的延時(shí)服務(wù)，不僅解決有需求家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，還從幼兒的實(shí)際出發(fā)，滿(mǎn)足他們的興趣需求，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。相信通過(guò)不懈的努力和積極探索，該園的延時(shí)服務(wù)會(huì)更加豐富，讓每個(gè)天真活潑的幼兒呈現(xiàn)別樣的精彩。
（余李瓊）
