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    宿松縣實驗中學(xué)加強心理健康教育致信家長

    9月23日,宿松縣實驗中學(xué)給各班發(fā)放《宿松縣實驗中學(xué)心理健康教育致家長的一封信》,要求家長朋友加強孩子心理健康教育。            

    該校指出,在孩子成長的途中,有歡聲笑語、成功喜悅,也會不可避免遇到挫折與困難。家長是孩子青春的護(hù)航人,愛孩子,請從關(guān)愛他們的身心健康做起。            

    該校要求,一是營造和請家庭氛圍。以身作則做榜樣。家長是孩子的第一任老師,父母是孩子最初的模仿對象。孩子從父母那里學(xué)到的品質(zhì)、人格、習(xí)慣和處世態(tài)度,對他們的一生的發(fā)展都有巨大影響。要以身作則,時時、處處、事事都嚴(yán)格要求自己,成為孩子人生的好榜樣。學(xué)會傾聽孩子的心聲。要學(xué)會傾聽孩子的心聲,了解他們的內(nèi)心世界,做他們的知心朋友。在孩子訴說煩惱時,切勿隨意打斷或妄加評論。請選擇合適的方式適當(dāng)表達(dá)你的觀點,不要讓孩子失去跟你傾訴的欲望。陪伴成長促親情。拒絕說教和散衍,要讓彼此有身心放松、情感愉悅的雙向互動,可以一起閱讀、做家務(wù)、出游等。在陪伴的過程中,讓孩子感受到父母的愛與溫暖。溫馨提示:疫情期間,非必要不出縣。            

    二是正確看待學(xué)習(xí)。領(lǐng)會學(xué)習(xí)之精髓。每一個家長都是從學(xué)生時代走來,也許試卷上的分?jǐn)?shù)在記憶中已模糊,但攻克一道難題后內(nèi)心的成就感卻歷歷在目。因此,不妨將自己過高的期望暫時放下,帶著欣賞和感動,引導(dǎo)孩子享受快樂和充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過程。保存學(xué)習(xí)之精神。一個人低落沮喪的時候,一句不經(jīng)意中鼓勵和認(rèn)可,都有可能給他們堅持的動力,照亮他們前進(jìn)的道路。教育不是禁錮,而是放手。家長無權(quán)將孩子塑造成另一個我們,而是引導(dǎo)他們做更好的自己。放眼學(xué)習(xí)之未來。除了分?jǐn)?shù),孩子的品德修養(yǎng)、性情習(xí)慣以及解決問題的能力,都會影響孩子的一生。僅靠學(xué)科知識是不足以撐起孩子未來的。未來社會對人才的要求越來越高,作為父母,一定要注重培養(yǎng)孩子各方面的能力。            

    三是引導(dǎo)積極情緒。品味生活美好。家長應(yīng)該教會孩子刻意關(guān)注生活中美好的事物、學(xué)會記錄生活中美好的瞬間和感動,同時鼓勵孩子學(xué)會分享,把美好加倍。培養(yǎng)健全人格,多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)秀品質(zhì),如勤勞、勇敢、善良、誠實等。對其優(yōu)點及時肯定,并引導(dǎo)其從多方面鑄造自己。培養(yǎng)興趣愛好。興趣愛好不僅益智、陶冶情操、而且能豐富孩子課余生活、培養(yǎng)頑強的毅力。陪孩子打球、下棋、彈琴……我們能看到一個更快樂、更自信的孩子。            

    四是加強家校溝通。本著早期發(fā)現(xiàn),及時介入,有效干預(yù),防止特殊突發(fā)事件發(fā)生的原則,家長們要密切關(guān)注孩子異常心理和異常行為表現(xiàn),配合學(xué)校做好排查工作。如發(fā)現(xiàn)異常動向的,請及時、如實與班主任溝通,以便家校合力,盡早介入,保障學(xué)生心理健康。            

    該校號召,讓我們共同攜手,共同重視孩子的身心健康、關(guān)注孩子的心靈成長,為孩子擁有幸福的人生而共同努力!


    (吳金旺)            

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