“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！苯虒W(xué)而不研，如坐井而觀天。為了明確本學(xué)期語(yǔ)文教研工作重點(diǎn)，有針對(duì)性的地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)，9月28日，合肥市育新小學(xué)語(yǔ)文組召開(kāi)主題教研會(huì)議。

會(huì)議先由黃瑋老師帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃。本學(xué)期語(yǔ)文組將堅(jiān)持以“減負(fù)增效”為核心，堅(jiān)持以培養(yǎng)師生“每日閱讀”習(xí)慣為重點(diǎn)，堅(jiān)持以優(yōu)化作業(yè)為切入口，全面提高教學(xué)質(zhì)量。她重點(diǎn)解讀了關(guān)于集體備課，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)以及作業(yè)等方面的要求，希望老師們能發(fā)揮集體的智慧，力求在備課、上課、批改作業(yè)的全過(guò)程中落實(shí)減負(fù)增效。

接著程艷麗老師向全體語(yǔ)文老師推薦由管建剛老師團(tuán)隊(duì)研究的“習(xí)課堂”課堂教學(xué)模式，分享了六年級(jí)備課組的探索的經(jīng)驗(yàn)。她指出“習(xí)課堂”是治療教學(xué)頑疾的課堂，是對(duì)家常課改革的課堂，是接地氣的課堂?！傲?xí)課堂”可以解決學(xué)生回家作業(yè)多，課堂講小話、開(kāi)小差，作業(yè)磨蹭以及后進(jìn)生較多等問(wèn)題，這是“減負(fù)增效”的突破口。通過(guò)改變傳統(tǒng)的課堂模式，讓學(xué)生在讀-背-寫(xiě)-讀-寫(xiě)的過(guò)程中提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，全體語(yǔ)文老師在濃郁的教研氛圍中，明確教研方向，了解教研重點(diǎn)，明白了教什么和怎么教的重要性。一場(chǎng)場(chǎng)教研活動(dòng)，一次次備課活動(dòng)，會(huì)讓老師們對(duì)于教學(xué)和教材有全新的理解，會(huì)讓教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

撰稿/攝影：趙肖靜