金秋九月，微風和煦。為扎實開展教研活動，搭建教師互助學習平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展，9月28日——合肥市永紅路小學本學期第二個雙周教研日活動如期開展?；顒佑筛鲗W科組長組織，所有教師認真參加。

語文組集中探討了單元教學進度、重難點、單元學習目標等，老師們還就教學中遇到的問題進行了交流，同時分享了“閱讀存折”、“班級故事會”等活動，就如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，營造濃郁的書香校園氛圍等深入探討。

數(shù)學組就單元教學重難點和教學對策進行討論，明確要重視通過多種活動幫助學生建立數(shù)學概念，討論了家校交流中存在的問題及對策。

英語組反饋了低年級段學生課堂的規(guī)則意識薄弱的問題，交流了解決問題的辦法，重點分享采用獎勵制度提升學生學習積極性的“點子”，如，通過積累印章，達到10個換取小獎狀一張，并獲得禮品一種，此種評價獎勵有效提高了學生課堂規(guī)則意識。

音樂、美術(shù)、體育等綜合組根據(jù)學生年齡特點，探討如何讓孩子們更加投入的聽課，怎樣調(diào)動學生上課的熱情，如何運用獎勵制度來激勵學生等。

教研日交流分享中，可以看出老師們?nèi)粘湔n充分，教學方法多樣，能夠聯(lián)系學生生活實際，激發(fā)學生的學習興趣。特別難能可貴的是養(yǎng)成了邊教邊研，同伴互助共研的好習慣。

教學離不開教研，永小始終堅持以研促教，教研相長，關(guān)注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力構(gòu)建高效課堂。

文：李肖旋