為掌握中小學生心理健康狀態(tài)，增強心理健康教育工作的針對性，促進廣大青少年身心健康，近期，宿松縣教育局組織開展了一次全縣中小學生心理健康狀況摸排活動。            

根據(jù)該縣教育局相關文件精神，各校充分認識到開展心理健康摸排工作的重要性。開展中小學生心理健康摸排，是精準掌握學生心理健康狀況的前提條件，也是扎實有效開展心理健康教育的基礎性工作。各校站在教書育人、立德樹人的高度，充分認識全面開展摸排工作的重要性和緊迫性，嚴格按照相關工作要求，不折不扣地落實學生心理健康教育工作任務。            

各校迅速開展中小學生心理健康精準摸排。發(fā)揮班主任、授課教師在摸排工作的主導作用，迅速開展拉網(wǎng)式、全覆蓋摸排；重點排查有嚴重心理問題、家庭矛盾突出、學習壓力大、困境留守兒童等四類學生，分類建立問題學生心理健康檔案并實行動態(tài)管理。            

各校進一步確保幫扶工作落到實處。各中小學注意做好心理問題學生相關信息的保密工作，不對排查出的問題學生貼標簽；進一步壓實相關幫扶人員責任，完善“一生一檔”，落實“一生一策”，建立問題學生健康教育幫扶制度。幫扶人積極進行個別輔導和咨詢，做好追蹤和支持，并做好心理問題學生幫扶工作記錄，確保幫扶工作落到實處。不斷切實把心理健康教育工作推向深入。各中小學紛紛開展“五個一”活動，即致發(fā)一封信、開展一次談心、組織教師開展一次大家訪活動、組織一次專題家長會、開設一節(jié)主題班會課等。            

根據(jù)教育局要求，該縣各校有條不紊地開展心理健康狀況摸排工作。截止目前，各校心理健康摸排的相關表格和數(shù)據(jù)已經(jīng)填寫并上報到教育局。該縣教育局將通過對收集到的數(shù)據(jù)和材料進行分析研判，進一步強化全縣心理健康教育工作。（吳金旺）