為積極推進(jìn)“雙減”政策落地，著力打造特色多樣的第二課堂，傳遞奧運(yùn)精神，凝聚中國力量，同時(shí)也為了讓孩子們度過一個(gè)快樂又充實(shí)的寒假，合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)語數(shù)英教研組群策群力，打造了特色寒假作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容既與統(tǒng)編課程環(huán)環(huán)相扣又與學(xué)校全課程系列教育緊密聯(lián)系。

語文組

“讀”出感悟

一、二年級的語文老師圍繞學(xué)校全課程教育、整本書閱讀精心設(shè)計(jì)了寒假作業(yè)，制作了閱讀學(xué)習(xí)單。一年級的閱讀書目是《我和小姐姐克拉拉》，內(nèi)容單純、篇幅短小，故事中的事件描述與兒童的認(rèn)知水平相適合。語文組老師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)不僅注重學(xué)生對情節(jié)的感知，還著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的成長、變化。孩子們在家里看著克拉拉，還廢品利用，用勺子和一些毛線、花紙制作出了背書包上學(xué)的克拉拉，十分有趣。更有細(xì)心的同學(xué)以“我和小姐姐克拉拉的一天”為題繪制了思維導(dǎo)圖，既和書中人物產(chǎn)生了共鳴，又形成了時(shí)間規(guī)劃的意識。

二年級組寒假作業(yè)圍繞《一起長大的玩具》展開整本書閱讀，作者通過飽含深情的筆調(diào)，讓同學(xué)們在閱讀過程中體會其對童年生活的懷念之情。孩子們在閱讀的過程中學(xué)會細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的趣。閱讀之余還動起了小手，制作了自己兒時(shí)的玩具，有臉譜，有娃娃……可愛極了。

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“繪”出精彩

本學(xué)期三年級的小朋友們就要學(xué)習(xí)“小故事大道理”，為了幫助孩子們更好地理解和掌握，三年級組老師在寒假期間布置了寓言故事連環(huán)畫的作業(yè)，孩子們利用假期閱讀了很多寓言故事，豐富了知識寶庫。還有同學(xué)自己拿起了畫筆，畫出了一幅幅生動形象的連環(huán)畫。除此之外，結(jié)合虎年主題，三年級的小畫家們還親手制作了獨(dú)一無二的“虎年歷”，每一日、每一月，都用畫筆清楚地勾勒出來。

“誦”出韻味

沐詩之唐風(fēng)，浴詞之宋雨。為傳承中華經(jīng)典文化，進(jìn)一步打造書香校園，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，四年級組老師鼓勵(lì)孩子們在寒假里堅(jiān)持背誦古詩詞并將自己誦讀的古詩制成“古詩文背誦小書架”?！稕鲋菰~》、《長歌行》、《贈花卿》......一首首傳世巨作、經(jīng)典名篇在學(xué)生們的誦讀下，浸入了充沛的感情，化為一幅幅生動的畫、一首首動聽的歌、一幕幕感人的景。

“寫”出生機(jī)

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”。五年級組教師結(jié)合前期項(xiàng)目化學(xué)習(xí)《上下五千年》的閱讀課程，鼓勵(lì)學(xué)生給自己喜歡的歷史人物制作個(gè)性海報(bào)。同學(xué)們紛紛拿起筆桿，李清照、諸葛亮、文成公主、項(xiàng)羽......一個(gè)個(gè)英雄、文人、將軍躍然于紙上。寫了他們的生平簡介、書了無數(shù)的慷慨陳詞。

六年級注重知識的積累，語言文字的應(yīng)用，將所學(xué)、所想陳于紙上。以虎年為主題，結(jié)合春節(jié)“年味”弘揚(yáng)我國民風(fēng)民俗。畫虎年頭像、寫虎年諺語、創(chuàng)虎年詩詞，真正做到讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中得。

數(shù)學(xué)組

“理”出智慧

一年級的學(xué)生和爸爸媽媽一起用自己的壓歲錢購物，并嘗試獨(dú)自使用人民幣完成付錢和找零。數(shù)學(xué)的運(yùn)算無處不在，在購物情景中會進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計(jì)算。假期里孩子們走進(jìn)超市、菜市場，充當(dāng)小管家，記帳、算帳，將學(xué)習(xí)融入生活實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)與感受生活。二年級學(xué)生“做個(gè)小管家”，記錄家庭過年期間賬務(wù)的統(tǒng)計(jì)管理(支出、收入)，體驗(yàn)爸爸媽媽對家庭的付出，經(jīng)營一個(gè)家庭的不易和辛苦。

同時(shí)，為了讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。一年級組老師設(shè)計(jì)了假期特色作業(yè)認(rèn)識時(shí)鐘，用卡紙制作一個(gè)可以轉(zhuǎn)動的時(shí)鐘，讓學(xué)生了解關(guān)于時(shí)間的知識，并合理規(guī)劃寒假生活。二年級學(xué)生通過制作《2022年日歷》，了解一些關(guān)于年月日的知識，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日，大月小月，平年閏年等等的知識。

“算”出趣味

三年級的學(xué)生和家長一起做24點(diǎn)游戲。雙方需要根據(jù)3張撲克牌上的數(shù)，用加、減、乘、除進(jìn)行計(jì)算，算出得數(shù)24。通過與家人游戲的方式不僅提高了學(xué)生的計(jì)算能力，而且家長也參與到我們孩子的成長，促進(jìn)了家校共育。

“玩”出精巧

二年級學(xué)生用七巧板設(shè)計(jì)出了精美的圖案，有的同學(xué)還結(jié)合圖案的意境，添加了小詩一首，將圖形美與語言美相結(jié)合，營造童話般的詩意。四年級學(xué)生帶我們一起遨游太空，了解太陽系八大行星知識，不但知道了八大行星名稱、質(zhì)量、與太陽的距離等，還運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識，體現(xiàn)了孩子們的綜合學(xué)科素養(yǎng)以及學(xué)校全課程理念對孩子積極的影響。五年級學(xué)生帶我們走進(jìn)了圓的世界。圓是最美的幾何圖形，孩子們筆下的圓五顏六色，旋轉(zhuǎn)出多種圖案，不僅給人視覺上的沖擊，還給人知識的盛宴，體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，重視通過觀察、操作、猜測等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，主動參與意識和勇于探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決一些簡單的實(shí)際問題。

“繪”出思維

“溫故而知新，可以為師矣?！睂W(xué)生通過動手繪制思維導(dǎo)圖對所學(xué)的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)與鞏固、歸納與總結(jié)，不但可以激發(fā)大腦的各個(gè)層次，使大腦處于警醒狀態(tài)，而且整個(gè)思維導(dǎo)圖就是一個(gè)大的圖像，深深地印刻在學(xué)生的大腦里。我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識并不是空泛的知識，而是來源于我們豐富多彩的生活實(shí)際。通過這次組織學(xué)生完成的特色作業(yè)，學(xué)生對此應(yīng)該有了更加深刻的認(rèn)識，積極地投身到我們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

英語組

“玩”出成長

當(dāng)“雙減”與三年級的實(shí)小小伙伴們相遇，會擦出怎么樣的火花呢？面對“雙減”，三年組的英語老師們第一不想減少孩子們的英語熱情，第二不想減弱孩子們的英語能力。那么，英語經(jīng)典兒歌唱起來，唱經(jīng)典添興趣；英語電影看起來，看電影儲能力；英文書寫操練起來，重基礎(chǔ)，重習(xí)慣！當(dāng)熱情與能力并存，當(dāng)習(xí)慣與基礎(chǔ)并重，相信實(shí)小孩子們的寒假英語成長之旅必定不凡！從孩子們的實(shí)際需要出發(fā)，專業(yè)引領(lǐng)，跟蹤指導(dǎo)，這樣的假期，就是撒歡的快樂成長！

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“裝”出成就

“雙減”政策下，四年級英語備課組踐行優(yōu)化分層設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)的理念， 從聽、說、讀、寫、思、畫等多方面入手，以內(nèi)驅(qū)調(diào)動外驅(qū)力，激起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，人人當(dāng)一回“住房裝修大師”，設(shè)計(jì)自己的新房子，讓學(xué)生體會作業(yè)帶來的學(xué)習(xí)成就感，在愉悅的氛圍中快樂地成長。

“寫”出贊嘆

在五年級組英語老師們的帶領(lǐng)下，我們這些五年級孩子們用英文總結(jié)概括能力再次有所提升。孩子們用所學(xué)內(nèi)容初步嘗試寫小作文，配圖介紹自己。還學(xué)會搜集資料，了解國外與中國飲食文化的不同，做出了精美的《中外飲食文化大不同》為主題的手抄報(bào)。在這個(gè)假期里，孩子們在切身感受春節(jié)濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍同時(shí)，也用自己的小眼睛，小腦袋和小彩筆記錄了下來，看到這樣一份份制作精美的手抄報(bào)，老師們都贊嘆不已！

“繪”出進(jìn)步

為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，保質(zhì)減量，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長，六年級本著壓減作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量的原則，為學(xué)生設(shè)計(jì)了簡約，高效的寒假閱讀作業(yè)。英語綜合能力的提升離不開大量的閱讀積累，六年級英語老師推送了一些英文繪本，音頻和視頻，學(xué)生們自行閱讀，并拍攝了朗讀視頻。六年級的學(xué)生還具備比較強(qiáng)的歸納總結(jié)的能力，學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的單元內(nèi)容制作成思維導(dǎo)圖，完成單元知識點(diǎn)的總結(jié)，提高了學(xué)生的英語綜合語用能力。

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繽紛的假期留下了孩子們成長的足跡，豐富多彩的寒假特色作業(yè)給每一位實(shí)小學(xué)子提供了展現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺。特色寒假作業(yè)涵蓋生活技能、體育鍛煉、核心素養(yǎng)等方面，不僅幫助學(xué)生鞏固課業(yè)文化知識，更讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，增強(qiáng)了趣味性、開放性、互動性。

供  稿：吳亞男 韓曉銳 梁雪皎

圖  片：語文、數(shù)學(xué)、英語教研組