連日來(lái)，宿州市教體局采取多項(xiàng)措施持續(xù)推進(jìn)未成年人心理健康教育常態(tài)化工作，努力打造“心靈歸宿、幸福之州‘一十百千萬(wàn)’工程”，走進(jìn)青少年心靈，護(hù)衛(wèi)青少年健康成長(zhǎng)。            

開展千場(chǎng)活動(dòng) 干預(yù)心理危機(jī)            

今年春季開學(xué)季，市教體局開展了“新學(xué)期從‘心’開始”心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng)，從2月21日至27日，市教體局依托市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心開展網(wǎng)絡(luò)直播講座和市直學(xué)校的心理健康進(jìn)校園系列團(tuán)輔活動(dòng)，旨在結(jié)合“雙減”要求，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，幫助學(xué)生更快更好地回歸到常態(tài)化校園生活中。

市中小學(xué)校積極組織師生線上觀看心理健康教育網(wǎng)絡(luò)課程直播。課程從暖身活動(dòng)“雨點(diǎn)節(jié)奏曲”開始，引導(dǎo)學(xué)生冥想、正念練習(xí)，調(diào)整身體、心理狀態(tài)，多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)課程還借助冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生用樂觀、積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)與生活。

市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心的志愿者來(lái)到宿城一中，為高二年級(jí)部分學(xué)生開展了“迎接挑戰(zhàn)，動(dòng)力滿滿”為主題的團(tuán)體心理拓展活動(dòng)?；顒?dòng)分為“桃花開”“無(wú)聲變形”“動(dòng)力圈”和“小組討論”四個(gè)部分。老師首先通過(guò)熱身小游戲“桃花開”迅速調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)相聚與相離。學(xué)生們圍成大圈無(wú)聲變圓形、長(zhǎng)方形、三角形等形狀考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的默契。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們從剛開始的松散、不知所措到后面的默契、躍躍欲試，逐漸適應(yīng)并開始對(duì)活動(dòng)有興趣，讓他們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)配合與形成默契的重要性。

宿州逸夫師范學(xué)校開展“珍愛生命、幸福成長(zhǎng)”主題班會(huì)，在上好心理健康教育課的同時(shí)，還開展畫一畫生命圖景、看“珍愛生命”影片活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)畫圖，觀看《尋夢(mèng)環(huán)游記》《心靈奇旅》《阿甘正傳》《海蒂與爺爺》《海上鋼琴師》《一條狗的使命》《送你一朵小紅花》《大地震》等影片，感悟生命的價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴，樹立崇高的理想和信念。

許多學(xué)校還開展了“我的心‘晴’故事”心理健康教育活動(dòng)。廣大師生從自己的親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的故事，講述生活感悟、成長(zhǎng)反思等，總結(jié)心靈成長(zhǎng)的方法，展現(xiàn)心理健康正能量?；顒?dòng)共收到市級(jí)“我的心‘晴’故事”征文125篇。此外，各校在心理健康教育教師和班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生們把手抄報(bào)、短視頻、心理劇、三句半、繪畫、小種植等成果展示出來(lái)，互相學(xué)習(xí)借鑒，培育了學(xué)生積極的心理品質(zhì)。

宿州市非常重視預(yù)防和篩查工作，印發(fā)《宿州市中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)手冊(cè)》3000冊(cè)，供全市中小學(xué)校參考使用。很多學(xué)校面向全體學(xué)生分批次分學(xué)段開展心理狀況測(cè)評(píng)，努力做到心理有問題學(xué)生的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防和早干預(yù)。碭山中學(xué)開展了“學(xué)生情緒溫度計(jì)”，宿州二中雪楓中學(xué)“美德123”活動(dòng)，班主任與心理委員高度關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、行為、軀體變化，做好監(jiān)控和有效干預(yù)。蕭縣官橋鎮(zhèn)中心小學(xué)通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式及時(shí)了解學(xué)生是否存在早期心理創(chuàng)傷、親子關(guān)系緊張等情況，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生實(shí)時(shí)心理狀態(tài)和變化，積極尋求學(xué)生家庭成員及相關(guān)人員的有效支持。

市教體局還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康過(guò)程管理，開展以“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”為主題的系列活動(dòng)，各校召開“陽(yáng)光心理”心理健康教育主題班會(huì)普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市各校共召開主題班會(huì)2700多場(chǎng)次，撰寫主題班會(huì)活動(dòng)報(bào)告2000多份。宿城一中通過(guò)班級(jí)“陽(yáng)光笑臉”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們積極、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美好和溫暖，276張笑臉洋溢著青春、自信、幸福、自然、美好。該校還在自編自演校園心理劇中，收獲心靈的成長(zhǎng)。

培訓(xùn)心理教師 提升專業(yè)技能            

“回到教學(xué)崗位后，我將用所學(xué)的心理專業(yè)知識(shí)服務(wù)于少年兒童，為他們精神補(bǔ)鈣，用實(shí)踐為他們壯骨，讓所有孩子心里充滿陽(yáng)光?！苯眨艨h大楊鎮(zhèn)中心學(xué)校韓佳文老師在參加市教體局舉辦的全市心理健康教育骨干教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)班時(shí)激動(dòng)地說(shuō)。

此次集中培訓(xùn)共4天，有10場(chǎng)高端講座，全市50多名心理健康骨干教師參加。專家講座高屋建瓴、鞭辟入里。安徽師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師方雙虎教授在《新時(shí)代心理健康教育的理念》講座中，從教師要做學(xué)生心靈成長(zhǎng)的陪護(hù)者、天賦潛能的發(fā)現(xiàn)者、人生規(guī)劃的指導(dǎo)者等幾個(gè)方面侃侃而談、娓娓道來(lái)。深圳“幸福家”的王朝青和劉軍霞兩位導(dǎo)師選講的案例包羅萬(wàn)象、異彩紛呈、引人入勝、靈活多變，課堂氣氛活躍，學(xué)員收獲滿滿。“今后，我們將發(fā)揮這些經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的種子教師的作用，再培養(yǎng)一大批心理健康教師，讓他們盡快提升專業(yè)水平，勝任心理健康教育工作，努力達(dá)到兩個(gè)境界：一是人類靈魂的工程師，二是學(xué)生心靈的守護(hù)神，把全縣的思政課和心理健康教育課上好上活?！膘`璧縣教育局思政及心理健康教育教研員田淑華表示。

同時(shí)，市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系宿州學(xué)院丁雪紅、劉靜、鄭思亭等教授，開設(shè)“沙盤游戲”“團(tuán)體心理輔導(dǎo)技能提升”“筆跡分析”工作坊。100多名骨干教師參與了活動(dòng)，有效提升了心理健康教育骨干教師的核心素養(yǎng)。宿城一中“孫長(zhǎng)超名班主任工作室”成員及全市180多名志愿者積極參加市心理健康輔導(dǎo)中心的研培活動(dòng)和志愿服務(wù)，為師生和家長(zhǎng)答疑解惑。心理健康輔導(dǎo)專家們還組隊(duì)到碭山中學(xué)、宿州國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校、宿州逸夫師范學(xué)校等開展以“做幸福教師 育樂觀學(xué)生”為主題的專題講座50多場(chǎng)，深受師生歡迎。

此外，市教體局還通過(guò)心理健康教育QQ、微信群、抖音等提升心理教師的專業(yè)素養(yǎng)。宿州市的王秀梅、張立國(guó)、王曉偉、邱振良、張娟和合肥市的李妮、馬鞍山市的花春翠、銅陵市的王潤(rùn)等心理健康教育的骨干教師和專家們，通過(guò)騰訊視頻會(huì)議、微視頻、直播等方式每周對(duì)群里教師、聯(lián)絡(luò)員開展心理健康教育專題講座，帶動(dòng)群成員學(xué)習(xí)，并通報(bào)學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)開展情況，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。截至2月底，共開展線上交流活動(dòng)70余場(chǎng)次，有效提升了全市心理健康教育工作者的水平。

家校共育成長(zhǎng) 陽(yáng)光灑進(jìn)萬(wàn)家            

今年以來(lái)，宿州市共有43名心理健康教育學(xué)科骨干教師及專家組成心理健康服務(wù)志愿者隊(duì)伍，輪流在市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心值班，開展線上線下心理服務(wù)。他們針對(duì)師生和家長(zhǎng)恐慌、焦慮、擔(dān)憂等心理困擾，提供心理支持、心理疏導(dǎo)等服務(wù)，預(yù)防與減輕心理困頓，防范心理壓力引發(fā)的極端事件。截至2月底，共接聽咨詢熱線電話400多個(gè)，接待線下來(lái)詢來(lái)訪1000多人。

宿州市加強(qiáng)心理健康源頭管理，針對(duì)師生和家長(zhǎng)困惑，積極開展“青春之心靈 青春之少年”專題系列活動(dòng)。泗縣一中梁杰校長(zhǎng)作“與心靈相約與健康同行”專題講座，心理教師任博杰在宿城第一初級(jí)中學(xué)講授的“認(rèn)識(shí)自我 與心相約”專題講座。這些講座都引起了廣大師生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴。同時(shí)，碭山經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)選民老師的“男生女生大不同”、泗縣二中高威老師的“家的味道”、埇橋區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心王曉偉的“愛的藝術(shù)”等一批心理健康教育優(yōu)質(zhì)課也脫穎而出。目前，市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心共收到“青春之心靈，青春之少年”講座、優(yōu)質(zhì)課展示申請(qǐng)35次，為后續(xù)心理健康教育工作開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。            

宿州市還積極開展了“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。很多學(xué)校明確老師首次家訪對(duì)象的重點(diǎn)是留守兒童家庭、單親家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、殘疾學(xué)生家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)困難家庭、心理和學(xué)業(yè)有重大變化的學(xué)生家庭等。在家訪前，每位家訪老師都要按照學(xué)校要求，認(rèn)真“備課”，對(duì)家訪學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況進(jìn)行全面了解。很多老師在家訪中做到“五心”和“四記”，即熱心、耐心、專心、細(xì)心、精心，記好家訪筆記、記錄家訪過(guò)程、記載各種信息、記清意見和建議，并向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長(zhǎng)答疑解惑，更新教育理念，幫助家長(zhǎng)解答一些家庭教育問題。通過(guò)家訪，學(xué)校和家長(zhǎng)之間架起一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋，真正成為了家長(zhǎng)的貼心人，學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教育理念傳播人。市第一小學(xué)教育集團(tuán)勝利路校區(qū)一位教師激動(dòng)地說(shuō)：“我們要讓家長(zhǎng)設(shè)身處地從孩子的角度去理解孩子的思維方式，讓孩子充分感受到來(lái)自大人的尊重。同時(shí)，親自上門家訪也讓孩子們從心里體驗(yàn)到‘榮耀’，而這種‘榮耀’能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)?！保ㄇ２?汪敬賢 苗訓(xùn)紅）